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進入教部：9月底前成立高中歷史課綱專家諮詢小組
教育部次長林騰蛟今天下午向媒體說明，課審會大會已決定成立歷史課綱專家小組。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部次長林騰蛟今天下午4點向媒體說明，課審會大會決定成立歷史課綱專家小組，希望在9月底前完成聘任及開會。
另，今天大會以記名投票表決方式，在場委員共27人，以15票對12票未通過學生擔任小組委員提議，審議委員建議專家小組在討論過程中，積極辦理學生座談會及公聽會，至少各1場次。
林騰蛟表示，今天上午召開「高級中等以下學校課程審議會第3次審議大會」，課審會決議成立「高級中等學校歷史課綱專家諮詢小組」，委員共13至19人，包括課程學者專家2至4人、歷史學科學者專家4至6人、高級中等學校歷史科教師6至8人、教育行政單位代表1人，產生方式將由高級中等教育學術相關機關、學校、法人及團體推薦，再由教育部長由各界推薦及人才資料庫名單中予以遴聘。
歷史課綱專家小組任務有三項：一、釐清歷史微調課綱新舊課綱爭議點，並就後續歷史課綱研修方式與撰寫原則提出建議。二、提出歷史補充教材撰寫的建議指導原則。三、依據103微調課綱檢討結果，提出歷史課綱審議程序及處理機制之建議指導性原則。除公布會議紀錄、委員名單及個別委員發言摘要均須對外公開，審議大會也建議該小組應積極考量全程網路直播或開放師生旁聽。
至於103年微調課綱，林騰蛟表示，今天開會多數委員認為，為確保審議過程委員得以詳實思辯與對話，不宜採全程網路直播方式呈現，為求會議過程公開透明，除公布會議紀錄外，討論過程中委員發言摘要，以序號不具名方式呈現，為尊重全體45名委員的個人意願，國教署在會後以書面方式調查全體委員意願，再依調查結果決定。
對於學生納入專家小組代表，課審會委員分為正反意見。林騰蛟受訪時說明，有委員舉美國為例，指課綱修訂屬專業，第一階段由菁英專家提出草案，第二階段再開放學生參與審議。也有家長委員反對指，哪一個學生可以成為學生代表？難道用抽籤決定？為學生風險及安全性考量，學生如成為代表，恐遭反對者採取不利行為。
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