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進入教部4年投1.5億 培養學子媒體識讀
教育部近期在「數位時代媒體素養教育白皮書」架構下提出中程計畫。（資料照）
〔記者楊綿傑／台北報導〕假訊息氾濫成國安問題，如何從就學階段培養媒體識讀能力成為關鍵議題，教育部近期在「數位時代媒體素養教育白皮書」架構下提出中程計畫，預計四年投入一．五億元，從大型活動、教材製作等面向，推向各級學校、終身學習等教育場域。
教育部去年三月發布「數位時代媒體素養教育白皮書」，訂出國小、國中、高中各階段核心素養內涵及學習內容。近日再發布「數位時代媒體素養教育中程計畫」，以深化學校教育、擴展終身教育、充實支援體系三大面向，公私協力合作辦理各項措施。包括國民、中等、高等及技職教育各編逾三○○○萬，終身教育也有逾一五○○萬預算投入。
27校作為媒體素養教育基地
計畫選出分布十七縣市廿七所高國中小，作為媒體素養教育基地學校，列為校本課程，結合領域課程或彈性學習時間實施，並發展教師專業學習社群、舉辦增能研習活動。另鼓勵大專校院籌設媒體素養教育相關研究中心或系所，培育人才。
適當教材也是核心，教育部終身司專門委員許嘉倩提及，已委請專業團隊研發教材資源，如短影音對國中小學生身心健康影響之教案、新興議題包含假訊息識別、數位社群媒體、短影音識讀等教材教案及示例，並置於媒體素養教育資源網供教師運用。
此外，為使大眾更認識媒體素養，許嘉倩表示，十月將辦理媒體素養教育週，針對「辨識假訊息、正確使用短影音及強化網路個資安全」三大議題，辦理論壇、直播等多元活動。
身為媒體素養教育基地學校，興大附農校長蔡孟峰表示，學校與國教院配合推廣媒體素養相關概念，研究教學方法與教材，成為基地學校將加大力度，也會協助周遭其他學校共同提升學生媒體素養。
