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進入大學申請學習歷程 三成採計科技領域
「高中學習歷程項目內容」草案重點
預定11月定案 今年高一學生適用
〔記者林曉雲／台北報導〕開學了，十二年國教新課綱上路，今年入學的高一生須建立新課綱首創「學習歷程檔案」，做為升大學個人申請之用。大學招聯會昨天公布「大學參採高中學習歷程項目內容草案」，分為修課紀錄、課程學習成果、多元表現三部分，招聯會強調，學習歷程檔案特色是「重質不重量、綜合評價、校內表現」，絕非要求高中生積點或拚量取勝，預計十一月定案。
教育部高教司長朱俊彰表示，修課紀錄方面，全國一九三○個參採的校系，有五六二系、約三成參採「科技領域」譬如程式語言、演算法；另五二四系、約三成參採自然科學的「探究與實作」等。未來高中學習每一科都可能被參採，資訊課和美術課不會再被「主科」借課。
校內表現為主 僅13％採校外競賽
多元表現以校內活動為主，只有十三％大學校系採校外競賽，另一個特色是「重質不重量」，例如考生擔任六個社團團長資歷，還不如好好描述擔任一個社團團長的成長及收穫。
招聯會表示，學生在每學期結束後將資料上傳「高中學生學習歷程資料庫」，待高三下準備甄試時，可從容地從資料庫中勾選適當資料，交給通過一階篩選的校系做為二階申請資料，例如課程學習三年累積十八件經認證成果，但大學最多參採三件。
招聯會統計參採「修課紀錄」的校系中，八成五參採「部定必修與加深加廣選修」，以語文領域國文和英文最多，八成三參採「校定必修與多元選修課程對應學群」，以資訊和管理最多，參採學業總成績的校系占比八成二。
招聯會強調 絕非要學生拚量取勝
招聯會強調，「修課紀錄」採「領域」與「學群」認定，不是「科目」，一門選修課會橫跨多個「學群」或「領域」，偏鄉學生不必擔心師資或開課不足、無課可選的問題，只要選擇自己有興趣且能對應該學系所需領域的課程即可，大學也可以看見一所高中所開的全部選修課程多或少，從而了解學生學習機會、限制及相應的表現，取才時有充分的資訊參考。
