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進入逾200萬人用酷英平台 教育部以AI助教師出考卷
逾200萬人用酷英平台，教育部以AI助教師出考卷。圖為苗栗縣永貞國小教師駱儀芳使用酷英平台教學。（圖由教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕逾200萬人註冊使用的教育部「英語線上學習平台（酷英平台）」，係與國立台灣師範大學合作建置，迄今（113）年8月網站累積註冊人數達200萬人，今年使用人次也達217萬人次，為強化數位輔助英語學習，使用AI技術開發出題系統，教師設定出題需求條件，即可匯出完整的試卷及答案卷，節省教師的出題時間，能更專注於課程準備與教學。
教育部國教署組長蔡宜靜說明，酷英團隊開發「酷英教師AI工具」（AI Teacher Tools），運用OpenAI資源及微軟語音合成技術，建置單字、是非題及閱讀測驗出題系統。
教師可設定出題需求（如試題難度、試題數等）、編輯題目、調整題目順序，並匯出完整試題卷及答案卷供學生作答及教師批改。另「酷英教學＆學習工具區」之AI工具，可協助教師製作填空題、選擇題、閱讀測驗題、簡答題及複習遊戲，教師可應用多樣化酷英試題工具完成試題製作，並聚焦於試題細節及難度，以掌握學生學習成效，並引導學生搭配酷英平台多元豐富的數位資源持續學習。
苗栗縣永貞國小教師駱儀芳表示，在課堂中導入單字出題系統，作為教學輔助工具，可以快速製作出適合不同程度學生的練習題，協助學生深入理解單字的用法與拼寫，學生完成答題練習後，老師再依據學生答題情形進行輔導，如帶領學生利用平台字彙專區「Pre A1字彙遊樂場」，更能加強學生的聽力、字義辨別及拼字練習，以生動活潑的方式熟悉英語單字。
桃園市光明國中教師許芷榕使用閱讀測驗出題系統，輸入關鍵字及設定情境、難易度，系統即迅速生成文章與試題，不僅節省教師備課時間，也提升教學的精準性，學生作答完畢後，老師再指導學生利用酷英平台豐富的閱讀學習資源，如透過「酷英沉浸式閱讀工具」的文本翻譯功能輔助閱讀文本，以及「神奇悅讀之旅」繪本補充相似主題文本，有效提升學生英語閱讀學習成效。
