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進入黃蕙欣推減塑課程助啟發 學生創尋找回收物app
北市金華國中老師黃蕙欣（右3）「好玩」教學方式，得到學校老師與學生的支持。（教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕108課綱強調要培養學生帶著走的能力，台北市金華國中健康教育老師黃蕙欣以解決「塑膠人生」的社會問題為課程方向，「減塑思考設計」為主題，讓學生分組收集資料及設定議題進行思考，最後提出解決問題的方法，曾有學生自訂「回收機制的app」主題，寫了一組可尋找回收物的app程式。生動活潑的「好玩」教學法助黃蕙欣拿下師鐸獎，再獲教育部選為教育家人物典範。
黃蕙欣表示，課程協助國中學生進行真實世界探索，讓教學變好玩，比方在做「減塑思考設計」時，學生想創作一架減塑機器，於是開始自己畫設計圖，創造出模型，最後學生在教室做實驗，形成「教室工廠化」的風景，這樣的空間提供了不同的成長與自學機會，甚至有畢業學生回校請老師提供他們當年的學習資料，想延長自已所學的研究，將自已所學再優化。
黃蕙欣說，該課程已有5年歴史，成功案例不少，例如學生小顏（化名），國一與同學間的互動較少，但他會找老師討論課堂上的問題，喜歡操作電腦和寫程式，因此鼓勵他在小組中選擇自已喜歡的類別，找出想研究的題目，最後小顏選了電腦組，訂定主題是「回收機制的app」，後來真的寫了一組可尋找回收物的app程式，小顏以前雖會寫程式，但未接觸過app，課堂分組激發他的興趣，發揮自身能力，開始自已找資料，創造出自已想做的東西。
黃蕙欣表示，該實驗課程發展迄今，已有10多位跨領域師長參與，歷經275場共備會議，團隊已進行下一階段課程的迭代，研發未來人才2.0新課程，再帶給學子們更多觸發與協助未來人生的學習經驗。
