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進入師大工教系停招發酵 全教總：教育部應正視警訊
台師大工教系將於114學年停招，全教總今發聲明呼籲教育部應正視警訊。（資料照）
〔記者林曉雲／台北報導〕國立台灣師範大學工業教育學系（師大工教系）大學部將自114學年停招，在技職教育圈「發酵」，也使技職教育雪上加霜。全國教師工會總聯合會今發聲明表示，師大工教系停招一事讓技職教育圈不勝唏噓，教育部須審慎因應師大工教系停招的警訊，通盤檢視目前技職教育師資培育的現況，且應修改「技術及職業教育法」納入例如台師大等一般大學對技職師資之培育，並應提高公費技職師培生比例。
全教總高中職委員會主委林金財表示，過去70年來，師大工教系承擔「高職工業類」專業群科教師師資的培育責任，從全部公費生培育到部分公費生培育，且已開枝散葉，分別將各組移出設立圖文傳播學系、機電工程學系、電機工程學系、車輛與能源工程學士學位學程等，留下的師大工教系聚焦於「動力機械群及電機電子群」師資培育。
林金財指出，民國104年公布施行的技職法未與時俱進，關於技職教育的師資規定，只規範技術型高中、普通型高中附設專業群科、綜合型高中專門學程、專科學校、技術學院及科技大學，卻未將負責技職教育師資培育的師培體系例如台師大的師資納入，
此外，林金財表示，行政院函頒「技術及職業教育政策綱領」，揭櫫「強化課程體系與師資結構，養成學生實作能力，激發師生創新思維與創業精神，促進技術傳承與產業創新」為綱領目標之一，技職教育務實致用的特色，高中職專業群科教師身負職業準備教育責任，不僅應具備教育專業素養，更須具備職業專業能力，並隨產業專業技術之進展學習新知能，規劃於校訂課程供學生選習，讓教學與學習貼近產業。
全教總理事長侯俊良表示，因少子女化趨勢，高中職專業群科的儲備師資，在教甄開缺有限與產業吸引下，擁有教師資格仍願意留在教育場域的人數已大受影響，致使學校不易聘任代理教師，未來師培儲備之量與質，恐不足以提供技高學校師資的需求，呼籲教育部正視師大工教系的停招決定，深刻檢討目前的技職師培，高中職專業群科師資培育體系的大學教師，不論學校類型，均應納入技職法的適用對象，技職相關補助計畫也不應排除技職師培體系學校；且應盤點技職師資儲備，因應師資變動與群科差異，提高公費技職師培生比例。
