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進入台灣特殊教育走過百年 資優更要有關懷力
2022亞太地區資優暨融合教育國際研討會今日登場，教育部政次蔡清華（左三）表示，資優更要有關懷力。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕2022亞太地區資優暨融合教育國際研討會今日登場，教育部政次蔡清華致詞表示，台灣是第3次舉辦此大會，在武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情之下，共有來自泰韓英美等41國學者線上或實體與會深入探討，資優教育攸關國家競爭力，不只是充分發揮自身能力，更要有關懷力，運用自己的天賦才能去關懷他人的需要。
「亞太融合教育國際學術研討會」自1990年開始，每隔2年舉辦一次。國立台灣師範大學特殊教育中心主任胡心慈說明，上屆2020年探討「全人發展的生涯轉銜」議題，今年研討會更全方位，並和第17屆亞太資優教育會聯合舉行，主題為兼容殊異和適性揚才。
研討會由台師大特教中心主辦，教育部國教署協辦，胡心慈表示，我國的特殊教育，不管是從民間最早的設班（1891年台南訓瞽堂）或是官方最早的設校（1915年台南盲啞學校）起算，都已走過百年。
胡心慈指出，台師大在其中均扮演重要角色 ，例如於1957年設「特殊（聾啞）教育專修科」，是我國最早的正式特殊教育師資培育紀錄，1974年成立「特殊教育中心」，更是國內第一所研究和推動特殊教育的學術單位，引領台灣特教前進這麼多年，除了立足台灣，更已放眼世界，是亞太地區融合教育的指標。
美國康乃狄克大學教授Del Siegle線上演講，主題為「資優教育的棘手議題？以資優教育三面向服務方式論之」；美國德州大學奧斯汀校區教授Lisa Sigafoos則分享「高等教育身心障礙者身份認同之增能與促進融合教育的發展」。
今年研討會共有33篇海報論文，分別討論課程教學與輔導、轉銜與生涯、才能發展與雙重特殊需求、特殊族群健康促進、輔助科技應用、融合教育相關議題等，胡心慈表示，由此可看到身障、資優、雙重特殊需求同被關注的融合教育，也看到更多需要繼續努力的方向。
美國康乃狄克大學教授Del Siegle線上演講，主題為「資優教育的棘手議題？以資優教育三面向服務方式論之」。（記者林曉雲攝）
