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進入大學考招新制 全中教：不符課綱設計原則
大學考招新制 ，全中教秘書長黃文龍（站立者）直指，兩次考試時程未變，不符合新課綱的設計原則。（記者林曉雲擷取自黃文龍臉書）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學招聯會昨確定通過大學考招調整案，全國高級中等學校教育產業工會秘書長黃文龍今天直指，「學測仍於高三寒假辦理，分科測驗在高三畢業後辦理。」與現行時程相同，學生難以真正適性，且不符總綱設計原則。
黃文龍表示，學測在寒假考試及考科至上，逼迫學生於高三上進行考科複習，影響學生高三上加深加廣選修之適性學習至鉅，如數學弱的文組學生可能被迫修習不適性、不喜歡、且大學科系亦不採計的數學選修課程，此時程與總綱課程規劃不一致，將導致不需要修高三選修數學學生必須陪別人上數學課，犧牲自己的選課權，無法加深加廣自己所需要的領域科目課程。
全中教認為，「中長期優質考招調整」規劃，應在必修課程結束，即可安排考試：如數學、社會、自然可於高二暑假考試，積極規畫立即啟動「精進考程及考科調整之研議」。
此外，黃文龍表示，招聯會僅宣稱「未來進一步檢討調降為採用至多三科為原則，以助新課綱之實施。」但未明確說明考科數，或採用國、英、數、社會、自然之那三科，或未來規劃跨領域的素養考科。
全中教認為，新課綱強調素養、跨領域及多元選修之精神，為配合新課綱實施，應明確期程朝跨領域的素養考科規劃，如語文閱讀及邏輯推理，且為配合「中長期優質考招調整」，寒假考科數調降至3科以下，並可考慮推動1年多試。
至於招聯會宣稱「在12年國教課綱實施時，推動多數校系在申請入學第二階段採計學習歷程檔案資料應佔相當比例。」黃文龍表示，學習歷程檔案資料（P1）應以不低於25％為原則，並研議逐年漸進調高至50％以上。
