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進入「翻轉學習」怎麼做？創辦人這麼說
翻轉學習共同創辦人強納森伯格曼今天應新竹忠信學校發表「翻轉學習的下一步」專題講座。（記者廖雪茹攝）
〔記者廖雪茹／新竹報導〕課後補習是台灣學生普遍的現象，翻轉學習共同創辦人強納森伯格曼（Jonathan Bergmann），今天應新竹忠信學校演講時，強調「翻轉」就是，把以前在課堂上做的事（上課）帶回家做，把以前回家做的事（提問題、討論、練習）帶到課堂上來做。
忠信學校今舉辦與大師有約系列活動，邀請柏格曼發表「翻轉學習的下一步」專題講座，來自桃竹苗地區近百名中小學校長、老師及學者參加，獲得熱烈迴響。
柏格曼會後受訪指出，翻轉學習是一個比較有效率的學習方法，有潛力可以讓補習班沒有存在的必要；而翻轉學習最重要的一個關鍵，就是充分把握課堂上老師與學生面對面的互動時間，老師有機會個別解決學生在學習上遇到的問題和困難。為此，必須把以前老師在課堂上做的事，改變為老師錄製教學錄影帶，讓學生上課前先在家觀看，然後上課時提出問題討論，讓學生不需要再課後補救教學。
忠信學校校長簡煥卿表示，忠信目前是美國翻轉學習機構（Flipped Learning Network）在台唯一正式合作的學校。從去年開始，該校即建構與國際接軌的全美語與全住宿教案，除日間正規課程，將額外提供夜間全美語課程服務。
忠信文教基金會榮譽董事長高天極表示，伯格曼擁有24年的教學經驗，曾獲得美國數學和科學教學卓越總統獎、Bammy Award特殊貢獻獎，是當代「翻轉教室」一詞的發源者；忠信為了推動翻轉學習，學校將與美國翻轉學習機構執行具體合作計畫，並將提供完善的錄影設備給教師。
竹北市成功國中校長黃增新在會後受訪表示獲益良多，他說，欲成功推動翻轉學習，老師的教學態度、技巧和方法很重要；面對12年國教，老師若能抱此思維與學生互動，將使學習更有效率，所以未來在校務經營上，可能需要給老師更多的時間培育。該校有部分課程教學已具備翻轉學習的思維。
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翻轉學習共同創辦人強納森伯格曼今天應新竹忠信學校發展專題演講，並與近百名桃竹苗教育界人士合影留念。（記者廖雪茹攝）
柏格曼在演講後與忠信學校學生互動。（記者廖雪茹攝）
