「師生戀」如何規範？潘文忠：成年與否是審慎思考的分際

〔記者謝君臨／台北報導〕立法院臨時會將針對「性平三法」全面修正。民進黨立委林宜瑾今（18）日質詢時，問及「師生戀」該如何規範？教育部長潘文忠答詢強調，是否成年「會是我們要審慎思考的分際」。行政院長陳建仁也說，是應該往禁止「未成年師生戀」這個方向走，這次修法也特別納進來。

立院臨時會今邀請行政院長陳建仁率同相關部會首長就「性騷擾防治相關事宜」進行專案報告並備質詢。

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林宜瑾質詢時，提及「性別平等教育法修正草案」中，最廣受關注的，就是「師生戀」該如何被規範的問題；她所提出的草案版本「全面禁止老師與未成年學生的師生戀」，並提出5大理由，強調不是不相信老師，而是不相信權力。

對此，潘文忠回應，過去有些現象發生，因此這次性平全面修法中，把之前只列在準則、校園內違反教師專業倫理的規範，提升到「法」的層次；未來整個討論過程中，「成年」、「未成年」是重要考慮因素，以保護受害人為中心思考。

潘文忠強調，性平法適用多數在「未成年」，尤其特別保護兒少，對於未成年這部分委員有提出提醒，後續會邀請相關學者、專家、團體、學校就教師專業倫理這部分深入討論，「我歸納下來，未成年、成年，會是我們要審慎思考的分際」。

潘文忠也提及，這次有討論權勢性校園事件，「包括校長、教職員工等對學生在教學指導上的一些，我們認為應該去特別考慮的，也產生性和性關係的前提」；若順利修法通過，未來對教學專業倫理這部分，會更深入就可能樣態、指引提供給學校參考，讓學校在執行上有客觀依據。

林宜瑾說，很高興行政院版本對於老師和未成年學生的「師生戀」是禁止的，和她的看法一致，希望未來修法能順利過關，讓學生在半封閉的場域獲得保障。