教育部「校園性平友善校園週」 教學生對抗網路霸凌

〔記者張維真／台北報導〕隨著社群媒體發達興盛，數位、網路性別暴力事件頻傳，教育部辦理專業人員高階培訓，以維護校園性別平等、建立友善安全的學習環境。另外，針對網路霸凌，教育部國教署則以「對抗網路霸凌－截圖、反映、找iWIN」作為這學期友善校園週主題，盼學生藉此理解面對網路霸凌的求助方式。

教育部校園性別平等教育科長謝昌運說明，教育部日前邀請性別平等教育專家學者擔任講師，舉辦為期3天的「大專校院性侵害、性騷擾或性霸凌調查專業人員高階培訓」。

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培訓課程包括「校園性別正義實踐」、「教師及教育人員任用法規、議處及救濟程序研討」、「校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查實務及救濟爭議實務案例研討」、「調查策略及報告撰寫」、「校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查程序共同演練」、「調查報告分組習作」及「申復審議重點流程案例解說及研討」等。

謝昌運表示，最近不論是社會或校園，受到不少數位、網路性別暴力及跟蹤騷擾事件影響，盼透過參加校內外校園性別事件處置研習活動，加強調查處理專業能力及性別平等意識，維護校園性別平等及友善安全之學習環境。

另外，針對網路霸凌問題，教育部國教署這學期以「對抗網路霸凌－截圖、反映、找iWIN」作為友善校園週宣導主題，利用多元管道宣導，讓學生理解面對網路霸凌的求助方式。

其中，獲教育部111年友善校園獎的台東縣關山工商，結合校內「布農歌謠隊」，並於開學典禮上，由校長王怡婷向學生宣導友善校園概念，以「不看、不傳、立即向學校師長反映」等標語，幫學生建立拒絕網路霸凌的觀念。

台東高商廣告設計科學生，則以網路霸凌求助三部曲「截圖、反映、找iWIN」作為主題，製作文字、圖像、海報、標語等。此外，該校學生亦參與友善校園微電影才藝競賽，結合創意拍攝拒絕霸凌的影片。

教育部國教署學務校安組長葉信村表示，除了在友善校園週宣導，平時學期間也會持續建立尊重、關懷、同理、包容、 安全、參與等觀念。