培育產業人才助學生適性發展 教育部投逾億辦技藝專班
嘉義縣立中埔國中動力機械群,學習更換進氣歧管及機車發電機。(教育部提供)
〔記者楊綿傑/台北報導〕產業需要人才,技職教育向下發展!教育部國教署112學年度與15個直轄市及縣市政府合作開辦54班、14個職群課程的「國民中學技藝教育專案編班」,共核定約1億500萬元經費。讓擅長動手實作的學生獲得學習的樂趣與自信,進而找到符合興趣、性向的展能舞台與職涯方向。
教育部舉屏東縣為例,112學年度共有9校申請開辦10個技藝專班,其中林邊國中已連續16年辦理專班課程,學校結合社區相關資源,開設餐旅、家政、食品及設計4種職群,為地方產業培養基礎人才。同時,該專班重視品德與生活教育,學生不但在全縣技藝競賽屢獲佳績,在學習部分也展現積極態度,讓社區家長及學校師生都給予高度的肯定。
而嘉義縣中埔國中自106學年度起即設置技藝專班,以餐旅、動力機械、電機與電子、設計等職群為主,給予學生多元試探機會;梅山國中則因鄰近大埔美工業區,配合工業區內觀光工廠群聚,學校開設餐旅、商業與管理2種職群課程,此外,2校技藝專班皆有超過9成以上的學生畢業後繼續選讀技職相關學校,為學生開展多元展能的舞台。
新北市立中正國中自108學年度起開始辦理技藝專班,提供家政、電機與電子、設計及食品等4種職群的課程,在師長們的指導下,於新北市國中技藝競賽皆有優秀表現。該校表示未來將持續推動技藝專班,為具有技藝才能的學生提供展現自我才華的舞台。
教育部表示,國中技藝教育課程提供學生適性發展的學習管道,讓學生透過模擬實作學習,加深對該職群的認識,發掘自我興趣與發展潛能,評估自己的生涯選擇,進而順利銜接技術型高中與五專課程。將持續攜手各直轄市與縣市政府共同落實技職教育的推動,讓學生適性學習之路更加寬廣順暢。
嘉義縣梅山國中餐旅職群,學生體驗「洗手作羹湯」的辛苦或樂趣,從「嚐」試中探索興趣。(教育部提供)
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