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進入虎尾國中玩科學 教學卓越金質獎
小型學校虎尾國中教師團隊發揮「馬蓋先」精神，獲教學卓越金質獎。（記者蘇孟娟攝）
用一元透鏡自製「顯微鏡」
〔記者蘇孟娟／綜合報導〕教育界萬眾矚目的教學卓越獎昨日揭曉，今年共十八組團隊獲金質獎，全校僅三百餘名學生的雲林虎尾國中教學團隊，發揮現代「馬蓋先」精神，靈活應變突破資源侷限，教學生用成本不到一元的透鏡自製「顯微鏡」觀察生物，獲國中組金質獎。
今年教學卓越獎從全國報名參賽的二五二隊中選出四十個入圍團隊，昨日在台中市中山堂揭曉成績，首度參加即鍍金的虎尾國中「虎虎生風」團隊突破學校位於偏鄉且學生數僅三百餘人的限制，開發動手玩生物的課程，鼓勵學生動手做、動手玩，引導學生了解科學知識建構的過程。
但畢竟是小學校，學校資源有限，像一部顯微鏡要三千餘元，學校顯微鏡有限，更無法人手一部顯微鏡實際觀察，教師團隊化身「馬蓋先」，動腦變通，從網路找到三片才一塊錢的透鏡，可以加在平板電腦或手機鏡頭上，竟有顯微鏡功能，因該校獲平板電腦補助方案，學生人人有平板學習，成功平價變出人手一鏡的觀察工具，讓學習「躍然紙上」。
用針筒替代錐形瓶種綠豆
此外，為了解植物的呼吸作用，教科書常用錐形瓶種綠豆，再測瓶內二氧化碳量，但錐形瓶不便宜，該團隊又想到用針筒替代錐形瓶，小小針筒只要放一顆綠豆，一樣能觀察到針筒內是否產生二氧化碳，便宜又方便，又能讓學生自己動手觀察。
勇於突破求變的團隊獲獎後，校長陳健隆說，最盼引導孩子發現「科學就在身邊」，更要發揮創意去解決生活中所遇到的問題。
此外，曾獲教卓銀質及佳作獎的台北市松山家商終於在高中組鍍金，學校跨科組夢想設計團隊，帶學生發揮各自所學專長開發設計紅樓夢桌遊，打造故事屋等。
