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進入教育要平等 「為台灣而教」 招募第4屆全職教師
「為台灣而教 第4屆全職教師招募中，圖為第3屆教師啟程。（圖由TFT提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕「Teach For Taiwan 為台灣而教」（簡稱TFT）是一群關心台灣「教育不平等」議題的行動者，今年第4屆預計招募約35位青年，透過專業的培訓課程、教學督導、在地支持系統等，投入雲林、台南、屏東、花蓮等區域，實地進入有師資需求的小學服務2年。
由於台灣偏鄉學校長期面對師資流動率高的窘境，TFT希望號召具有使命感與熱忱的年輕人，以兩年的時間投身第一現的教育工作，除了穩定偏鄉師資，也希望位偏鄉教育注入活力。
第4屆招募以「你想要的未來從你開始」為號召，招募活動分兩梯次報名，第一梯次3月7日（二）13:00線上報名截止，第二梯次4月5日（三）13:00線上報名截止，採先交件先審理制，免繳報名費。
為了使專長各異的受訓教師們，都能具備第一線教學的核心能力，TFT規劃了兩年共500小時培訓內容，以教學領導力課程（Teaching as Leadership，TAL）為骨幹，培養TFT教師的「領導力」，從成為一位好老師到成為一位好的領導者，從教室內到教室外，持續發揮對他人的正向影響力。TFT至今成立第3年，共送出57位老師，服務超過1700名偏鄉學童，耕耘在地。
擔任TFT顧問的花蓮縣玉里國中校長林國源表示，大家可能會以為偏鄉教育是教育的問題，但它其實是社會問題的濃縮版。TFT扮演一個角色，就是從學校跨出到社會，然後把這個力量從偏鄉的校園報導到社會上去。
而與TFT長期合作的雲林縣古坑區華南國小校長陳清圳表示，年輕教師熱情、願意走進去的那個心，在偏鄉現場是很難找到的，Teach For Taiwan讓他看到這樣的特質。
TFT表示，在台灣，孩子的出身決定他的選擇機會，背景弱勢的學生不只面對家中的許多挑戰，原本應擁有的均等「受教權」，也面臨龐大落差；尤其，偏遠、弱勢的學校年年面臨招募老師不利的情形，在「不公平」的教育機會中，眾多孩子只能被環境選擇，無法脫離弱勢的循環。
第四屆招募活動網站▶ http://recruitment.teach4taiwan.org
報名第四屆TFT教師 ▶ http://apply.teach4taiwan.org
連續3年，一群懷抱對偏鄉學童的愛心，支持平等受教全的年輕人，接受「為台灣而教」培訓課程後，進入教室，與偏鄉的孩童共度不一樣的學校生活。（圖由TFT提供）
圖為TFT老師黃孟熙在課堂上與孩子互動的場景。（圖由TFT提供）
