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進入留住師資 偏鄉教育大難題
上林國小的五位新生在黑板上畫出學習夢想。（記者翁聿煌攝）
記者翁聿煌／專題報導
為解決新北市偏鄉學校師資流動率高的問題，教育局規劃偏遠地區教師甄試聘期延長為五年，提供偏遠地區小校正式、專業且穩定的教師，協助偏鄉學校發展。
教局規劃教甄聘期延長為五年
每年暑假徵選代課老師也是偏鄉學校的痛，一招、二招到十招，資格不斷放寬，從有教師證、到只要大學畢業，還不一定有人來，開學前教師還沒就定位屢見不鮮。
教育局副局長黃靜怡說，教育局規劃偏遠地區教師甄試開缺聘期延長為五年，推動混齡教學及專長授課等事宜，保障學生學習品質，且提供給偏遠地區小校正式、專業且穩定的教師，協助偏遠地區學校發展。
教產工會理事長認不宜強制
新北市教育人員產業工會理事長鄭建信則認為，以強制方式要求教師待在偏遠學校，將影響教師調動權益，應改善偏遠學校設施及資源，鼓勵有意願的老師待得更久，同時放寬偏遠地區小校的員額編制，讓有熱忱的老師能實現教育理念。
瑞芳區澳底國小校長李延昌指出，他可以理解大部分年輕教師，因為生活便利性、感情、親友和家庭等需求，想回到都會區學校，這絕非每個月增加三、五千元薪水可以解決，採取延長偏鄉教師的申請調動期限勉強把人留下來，碰到無心課務的老師，也失去意義。
校長李延昌建議 讓代課師取得資格
李延昌說，近年有許多基金會走入偏鄉和大學畢業生投入偏鄉代課行列，他們有專長知能、社會工作經驗，帶給學校很多不同的教育思維和教學方式，但是這些代課老師，沒有管道修教育學程取得教師證。
他建議教育部，讓偏遠代課老師在一定代課年資後（比如連續兩或三年），經由校長推薦，參加週日師培課程，通過教檢後取得偏遠教師資格，如此至少有七、八年的穩定師資，一來可吸引大學生投入偏鄉代課教育行列，解決偏鄉代課不足的困境；二來這些有不同專長的大學生，讓偏鄉學校學生多元學習。
平溪國小校長陳月滿建議教師甄選時，分成一般地區與偏鄉組，同時幫助在偏鄉的代課老師進修考取教師資格，協助真正有意願的老師在偏鄉待得更久。
偏鄉國小的師生就像同在一個大家庭。（記者翁聿煌攝）
