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    「要教到最後一刻」罕病女師手拉麻繩上課

    小學老師朱幼芳罹患罕見的遺傳性脊髓小腦性共濟失調症,身體僵硬,幾乎不能自由活動,但她仍堅持抓著「麻繩」,給孩子們上課。(圖取自鳳凰網)

    小學老師朱幼芳罹患罕見的遺傳性脊髓小腦性共濟失調症,身體僵硬,幾乎不能自由活動,但她仍堅持抓著「麻繩」,給孩子們上課。(圖取自鳳凰網)

    2015/04/05 08:38

    〔即時新聞/綜合報導〕「我要堅守講台,直到不能動的那一刻。」中國湖北省大治市49歲的小學老師朱幼芳,3年前罹患罕見的遺傳性脊髓小腦性共濟失調症,身體僵硬,幾乎不能自由活動,但她仍堅持抓著「麻繩」,給孩子們上課。

    遺傳性脊髓小腦性共濟失調症是一種類似「漸凍症」的不治之症,患者的小腦會漸漸萎縮,身體各項機能將完全喪失,走路、呼吸、吞嚥都變得十分困難,目前醫學界還未找出方法醫治。

    朱幼芳遺傳到父親的病症,也遺傳到父親對教書的熱情,她說,父親過世後,她想開了,「既然厄運無法逃避,那就接受命運的挑戰。」她毅然站上了講台,患病之初,學校多次勸她休息,並且待遇不變,朱幼芳拒絕了,她仍堅持教課。

    3年來,病情越來越嚴重,四肢漸漸失去力量,同在學校教書的丈夫黃鶴鳴為了能讓她繼續教課,他在黑板左上角釘上一根鐵杆,綁上一根白色的繩子,妻子上課時能左手拉著繩子,右手握著粉筆,上完一堂堂課。朱幼芳每週要上16節課。學校人手不夠,朱幼芳的課每天是連堂的。

    朱幼芳說,生病後,學校、家人、學生和學生家長給她很大的支持和幫助,也帶給她很多感動。她想趁著自己還能說話還能動,多做一些事情。「相信父親在天堂看到,也會感到欣慰,為我驕傲。」

    遺傳性脊髓小腦性共濟失調症是一種類似「漸凍症」的不治之症。(圖取自鳳凰網)

    遺傳性脊髓小腦性共濟失調症是一種類似「漸凍症」的不治之症。(圖取自鳳凰網)

    同在學校教書的丈夫黃鶴鳴為了能讓妻子繼續教課,他在黑板左上角釘上一根鐵釬,綁上一根白色的繩子,讓朱幼芳上課時能左手拉著繩子,右手握著粉筆,上完一堂堂課。(圖取自鳳凰網)

    同在學校教書的丈夫黃鶴鳴為了能讓妻子繼續教課,他在黑板左上角釘上一根鐵釬,綁上一根白色的繩子,讓朱幼芳上課時能左手拉著繩子,右手握著粉筆,上完一堂堂課。(圖取自鳳凰網)

    朱幼芳說,生病後,學校、家人、學生和學生家長給予了她很大的支持和幫助,也帶給她很多感動。(圖取自鳳凰網)

    朱幼芳說,生病後,學校、家人、學生和學生家長給予了她很大的支持和幫助,也帶給她很多感動。(圖取自鳳凰網)

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