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進入繪本創作 教大實小學童更「喜閱」
中教大實小學童可創作出多達4層立體畫面的繪本。（記者蘇孟娟攝）
〔記者蘇孟娟／台中報導〕台中教育大學附設實驗小學考量各界鼓勵學童閱讀風氣多從「多看」著手，學生屬「被動」接觸閱讀，校方逆向思考，決定讓學生成為「書的創作者」，從中發現書本的樂趣，更「主動」擁抱閱讀。昨展現學生創作成果，各式繪本超吸睛，更鼓勵學童閱讀風氣。
九十一年起，台中教大實小將學校美術、語文及閱讀本位課程融合，全面教導學生創作繪本，利用語文及美術課，傳授學生文字能力、版面編排及設計觀念，讓學生認識並親自體驗圖書的產製及創作過程。
繪本創作課程安排在二、四、六年級，學生每兩年就會創作一本繪本；低年級以簡單的平面圖畫及文字量較小的折疊書繪本著手，中年級的繪本設計多了剪貼等，高年級的繪本更進化到立體書呈現。
校長塗文忠指出，多年推廣下來，發現學生的文字能力及美術能力無形提升，更因明白創作的不易，學生成為「創作者」後，閱讀時變得特別「有感」，例如會觀察文字書寫方式或圖畫繪製及編排等；此外，立體書要設法讓圖案「躍然紙上」，更使學生無形中培養出解決問題的能力及挫折忍受力。
昨日學校前進台中文創園區舉辦學生繪本作品展，有學生甚至創作出多達四層的立體畫面，圖文並茂的創作吸引不少人翻閱，超水準的作品更讓不少人對小小作家的創作功力眼睛一亮；展期至廿三日止。
中教大實小繪本展，各式繪本吸睛。（記者蘇孟娟攝）
