離開
進入讓弱勢家庭 也能熟悉電腦
2009/03/19 06:00
記者詹士弘／特稿
政府在國小大力推動電腦教育，學生都有操作電腦及上網的基本能力，但工欲善其事，必先利其器，弱勢家庭擁有電腦的比率遠低於都會區家庭，讓偏遠地區學生擁有電腦，成為拉近城鄉數位差距的重要關鍵，無線上網計畫更是拉近距離的重要關鍵。
在資訊如此發達的社會，不懂得電腦、不會上網，幾乎等同於文盲，惟在教育普及、政府在各國小廣設電腦教室後，雖屬於鄉村地區的學校，也能擁有很好的電腦師資及設備，學生的基本電腦能力，並不會較都會區學子差。
但有基本電腦概念到熟悉電腦操作，仍有一段路要走，在學校一週只有幾小時的電腦課程，電腦有時還得和同學共用操作，學生在學校大概只能學會電腦或上網的基本概念，如何運用、活用，如何利用網路查資料，還是得自己有部電腦。
都會區家庭因經濟條件較佳，多數都擁有電腦，在家也能上網，使用電腦的便利性遠比鄉村地區高，在電腦工具的使用上佔盡優勢，足以拉大城鄉數位能力的差距；經濟弱勢家庭通常買不起電腦，學生想練習操作電腦的機會都沒有，如何趕上都會區的學童。
研考會的「偏鄉無線上網服務試辦計畫」，讓經濟弱勢家庭有機會把電腦帶回家，還能免費上網，讓學生從「玩」電腦升級為「運用」電腦，真正提升電腦的運用能力，如此才能讓弱勢家庭子女有機會拉近與都會家庭的數位差距。
