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中芸國中英文課減量教學 成績反變好

中芸國中參加英語實驗方案,擺脫成績墊底宿命。圖為學生上課情形。(記者洪臣宏攝)

中芸國中參加英語實驗方案,擺脫成績墊底宿命。圖為學生上課情形。(記者洪臣宏攝)

2017/01/07 06:00

〔記者洪臣宏/高雄報導〕中芸國中位處偏鄉,英文會考總是墊底,因而參加教育部英語實驗方案,沒想到一年後在多益普及測驗贏過了市區學校。原本排斥英文的學生說:「課變少了,教的又簡單,漸漸喜歡英文課了。」

中芸國中一○四學年度主動參加英語實驗方案,去年九月參加多益普及測驗(TOEIC Bridge),成績不僅遠遠超過其他偏鄉學校,也略勝不少市區學校。

教育部英語實驗方案計畫由前政大外語學院院長陳超明主持,實施減課教學,跳脫教科書框架,參與學校的英文老師得自訂學習單、目標等,備課時間至少比傳統教學多出二至三倍,校長王耀庭認為偏鄉孩子文化刺激太少,為了讓學生擺脫墊底,決定放手一試。

在中芸國中執教十二年的英文老師許慧玲深深感受到學生變化。她說,以往成績後段學生上課「度時如年」,如今上課氣氛活潑,「連打瞌睡時間都沒有」。

許慧玲表示,在課程設計上放棄一言堂式教學,利用分組討論、遊戲等讓學生有更多機會「聽」、「說」、「讀」。英文課減量教學,以深化基礎學習,其餘課程則讓有意願的學生在第八節課學習。

許慧玲強調:「不要讓後段學生提早放棄。」這就是多益顯現出來的效果。

一年級蘇愉琇得知學校有實驗教學,毅然選了中芸國中;黃毓珍國小時英語如「鴨子聽雷」,現在參加學校「英文研究社」外籍教師的全英文教學;黃柏樺開始閱讀英文小說,不懂的就利用視訊向就讀美國學校的表姊詢問。

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