離開
進入跨越知識高牆 空大處處是教室
國立空中大學30歲了。 （記者李雅雯攝）
記者葉冠妤、李雅雯／專題報導
今年創校卅年的國立空中大學，辦學宗旨一如學校牆上懸掛著「人人有書讀，處處是教室」的箴言，在只有十所大專院校的當年，空大領先推動遠距教學，讓每個有心向學的人，都能跨越知識的高牆，全盛時期曾招收五萬名學生，是全國最多學生數的大學。然而這座沒有「圍牆」的大學，如今也面臨少子化、高教膨脹、數位普及的挑戰，空大除提高「學力」，更規劃南向招生，邁入下一個卅年。
創校30年 不限時空、彈性遠距教學
民國七十五年創校的空大，當年是台灣第十所大學，空大校長陳松柏說，過去大學是菁英教育，錄取率只有廿％，許多三、四年級生高中職畢業就進到職場，工作一段時間後才想回頭彌補心中遺憾，而空大不限時空的遠距教育，成了回流進修的首選，「讓人人都有機會戴那頂方帽子」。
全國13處學習中心 學生最多達5萬人
陳松柏說，卅年來，空大的彈性學習造福了一八○萬名學子，尤其行動不便的身心障礙者、教育資源薄弱的偏鄉離島，甚至是囚困於監獄的牢犯，都可以成為空大學生，不只跨越距離，更重要的是打破高教壟斷、開放知識，讓有心人有學習的機會。
從創校時只有人文、社會科學、商學三個系，到現在擴及公共行政、管理與資訊、生活科學六個系，全國十三處學習中心，空大曾經歷全校五萬名學生的全盛時期，近年卻因少子化、各大學廣設進修推廣部、社區大學遍布等因素，學生僅剩一萬兩千人左右。
面對競爭，陳松柏強調，雖其他大學搶食大餅，但空大斥資上億元的高規格攝影棚、多元多樣的教學管道（數位影音、廣播），讓學生隨選隨播，更能定期與老師線上互動，作為遠距教學先行者，在技術、教學教材上仍佔有優勢；而空大授證的是大學學位，課程內容學術、實務兼具，功能與社區大學有所區別。
即將走入下一個卅年，陳松柏說，空大計畫設立研究所，形成更完整的空教體系，也要提升國際化，拉攏東南亞華語市場，多方面優化教學品質，讓空大畢業生不只擁有學歷，更能展現學力，秀出空大人對知識的熱情與掌握能力。
校長陳松柏說，空大讓有心人有學習的機會。 （記者李雅雯攝）
