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進入高中英聽測驗 觀察周遭考生來得分？
▲高中英聽測驗傳出可取巧答題，公平受質疑。圖為去年英聽試場。（資料照，記者羅沛德攝）
〔記者陳怡靜／台北報導〕高中英聽測驗今年有逾十一萬考生報考，十二月中旬將舉辦第二次測驗。昨日卻傳出有「破解法」、可取巧答題；前十題的「看圖辨義」會逐條播音選項、再由考生畫記答案，有高中老師發現，不會作答者可用眼角餘光觀察試場，「看人猜答」大膽猜測正確答案。
播音時留意其他人動作
高中英聽去年開辦，目前可作大學申請入學備審資料參考，亦有不少校系作為必備備審資料。一○四學年起，高中英聽更將正式列入大學招生檢定項目，重要性逐年倍增。
一○三學年第一次高中英聽於十月舉辦，報名達十一萬零九百一十五人，推估七成高中生都已報考，二次測驗將於十二月十四日登場。
公平受質疑 全教總建議改方式
中部高中英文老師反映，教師間口耳相傳「英聽破解法」，因英聽測驗共四十題，前十題「看圖辨義」會透過廣播、逐條播音每個選項，再由考生畫記正確選項。有應考經驗者透露，當多數考生聽到某選項後動作一致地低頭作答，該選項大概就是正確答案，若有考生觀察他人作答動作跟著選答，可能衝擊測驗公平性。破解法在高中及補習班間傳開，有老師乾脆建議考生，若真聽不懂，前十題可用此法作答，「應會比亂猜更有把握」。
全教總高中職主委林金財建議，大考中心或可改變題目設計或取消逐條讀選項方式，避免考試公平性受質疑。
大考中心︰不可能獨立測驗
大考中心副主任洪冬桂回應說：「真沒想過這招！」她說，看圖辨義測驗形式很常見，因高中英聽報考人數多，目前實在無法讓所有考生都在專業語言教室中各自獨立聽耳機測驗。
下一場測驗將登場，洪冬桂表示，所有題型都要經研究測試後才使用，下月測驗的題型暫不會更動，但中心已著手收集各方意見研究，未來可能會再調整題型或作答方式。但她誠心呼籲：「英聽是測驗自己的實力，不要用這種方式取巧作答。」
