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進入文白比無關意識形態 旨在培養閱讀素養
明日開學，62萬小一、國一及高一新生都將使用12年國教新課綱教科書。教育部強調，新課程「固本」也「拔尖」，要提升學生基本學力，但升學拔尖不再只用筆試單一尺規，藝術、科技資訊等非考科能力也須重視。（圖：國教院提供）
記者黃以敬、林曉雲、吳柏軒／專訪
新課綱上路，外界又對國文文白比例等又傳爭議。教育部長潘文忠受訪強調，語文是培養閱讀素養的重要基礎，學生能否應用才是重點，文言文和白話文不應是意識形態之爭，也沒有「去中國化」等問題，重要的是要讓學生學習語文素養和生活應用能力。
新課綱在課程部分，有很多創新之舉。潘文忠舉歷史為例，以往用編年史，一步步照年份學習，國中如此，高中也重複如此。新課綱在國中採取編年史，高中一樣學台灣史、中國史及世界史，但不會是年代片段，而是採取「分域動態的主題概念」去學習，如經濟議題、事件議題等。
又如國語文領域，各界常爭論於文言文比例，但回頭來看語文，是培養閱讀素養重要基礎，不會因為這是文言文、白話文而區別，這兩種都是關鍵，呼籲外界不要動輒貼標籤，重要的是培養學生的核心閱讀素養及能力，能否應用語文能力去溝通表達。社會應可了解，學生學的應是有興趣、生活可應用的能力，而且必須與時俱進。
新增科技領域 必要學習但不考
新課綱另最重要就是新增科技領域，但未列入考科。潘文忠指出，國中小新增科技領域包括AI、資訊等，是全球大趨勢，即使未列升學考科，但絕對是必要的學習內容。教育部設計出第一套AI教材，未來學習結果及在校表現，也應會在升學選才時被重視，不會因未列考科就無用，且「如果考科完全與學習內容綁住，如何走向素養學習？如何面對未來發展？」
又如在數學領域，將全面開放教學可用計算機，但大考仍不能用，有學者批評改革太保守。但潘文忠表示，計算機是概念也是工具，能否在考試使用，可討論但不應是重點，計算機運用應是常態性；在國高中階段，計算機仍是工具使用概念，但是必須學習，也可有助學生學習便利性，到大學後，還可深化學習如資訊工程，但未必要與升學考試完全連結。
