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進入AI運用教學場域須社會共識 葉丙成：可能要3至5年時間
教育部政務次長葉丙成今參與中華適性教育發展協會所舉辦「生成式AI對教與學的影響」論壇。（資料照）
〔記者楊綿傑／台北報導〕AI人工智慧浪潮席捲人類生活，對於教育面向的挑戰，教育部政次葉丙成今表示，生成式AI運用在教學中，可能會造成手寫技能退化，重點是社會共識形成，在台灣廣泛應用可能還要3至5年。
中華適性教育發展協會今舉辦「生成式AI對教與學的影響」，葉丙成受邀致詞時提到，他2014年時在台灣推動翻轉教室，鼓勵運用數位科技教學，但當時老師不敢大力嘗試，擔心數位教學無法保證學生在班上成績或讓學校排名不會下降，會被家長投訴，因此壓力很大，老師對新的教學法有所保留，直到疫情爆發，都要線上學習，數位科技教學法才順利運作。
而當AI要運用教學上，葉丙成認為，也會有類似情況，當要用ChatGPT讓學生練習寫文章或做一些事情，雖然能夠做出更好的東西，但可能造成手寫技能退化，家長、社會是否能接受？若沒有共識很難推動。新科技在世界很多國家都有運用，自己在新創業界也看到影響，但重點在於社會共識是否形成，估計能夠廣泛在教育上應用，可能還要3年至5年的時間。
中華適性教育發展協會理事長王立昇指出，生成式AI蓬勃發展，許多老師及學生已用於資料彙整、報告撰寫及程式設計等方面。而韓國預計在2025年在中小學推出AI數位教科書，我國也強調推動AI相關科技與108課綱結合，老師、家長及學生有必要了解生成式AI在教育場域應用上的新趨勢。
在大學生學習現場，清大物理系教授兼人文社會AI應用與發展研究中心副主任王道維分享，理工領域有AI虛擬助教「小TAI」，用於協助學生自主學習，包括看懂課本、推導公式、回答習題等，有超過8成的學生在使用AI虛擬助教後，認為值得繼續使用，但他建議緊密搭配教師上課節奏更能發揮效果。
至於對招生考試的影響，台大副教務長陳林祈提到，影響層面主要是特殊選才及申請入學的備審資料上，有人憂心生成式AI被利用製作學習歷程檔案，影響公平性。為求謹慎，校方已請各學系強化申請入學口試、筆試及實作展演等審查，必須依照評量尺規審查，並應留存原始書審資料備查。
