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進入金魚榨汁心理實驗惹議 詹昭能：缺乏周延準備、違反實驗倫理
世新大學社會心理系教授詹昭能（右）。（資料照，記者廖振輝攝）
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〔記者吳柏軒／台北報導〕成功大學教授賴俊雄在「第23屆高中生人文及社會科學營」上課，竟拿出果汁機並倒入活的金魚，要高中生按下開關，最後雖金魚沒死，但參與學生事後表達心理受創。學界專家皆指出，此心理實驗不當，沒提前告知，沒心理健康評估，事後也沒有心理輔導補救，嚴重違反研究倫理。
正在舉行的「第23屆高中生人文及社會科學營」，10日由成功大學外文系教授賴俊雄前往授課，他當學生面前把金魚放到果汁機裡，並徵詢學生上台按下開關，假裝要把魚「打成汁」，事後雖無金魚受傷死亡，但仍引發學生當下逃出教室、事後抱在一起哭，身心情緒崩潰。賴則強調，該課程是以「感受」來作生命思辯。
面對此實驗爭議，世新大學社會心理學系副教授詹昭能表示，此為心理實驗，看似要做批判思考，但缺乏周延準備，心理實驗在事先必須檢測受試者心理健康，未達水平不得參與，事後還要簡報說明，且只要實驗會對受試者可能造成心理創傷，都會被嚴格禁止，認為金魚榨汁實驗，在現在的實驗倫理規範中，不可能會被審核通過。
詹昭能舉例，1960年代有著名的「米爾格倫實驗」，要受試者在指示下，電擊另一名「演員」，事後才說明電擊為假，主要用意是測試受試者是否服從權威，但該實驗室事後也被檢討。另外還有「史丹佛監獄實驗」，要受試者在模擬監獄扮演獄卒跟囚犯，實驗過程也因為獄卒越來越暴力而中止，都是考量實驗對受試者的影響。
詹昭能認為，金魚榨汁實驗面對的是高一學生，未成年人格可能尚未完全建立，更何況即使是大人，親眼見到活金魚被放進果汁機裡，「想起來就恐怖」，情緒性影響甚大，同時此實驗過程未經監護人同意，都有很大不妥。
南華大學應用社會學系副教授周平也說，過去有些哲學、心理學、社會學實驗有爭議，如電擊實驗、監獄實驗、棉花糖實驗等，皆會產生研究倫理問題，其中最重要原則是「知情同意」，被實驗者應在合理範圍內了解實驗內容，若完全不知情，甚至某種程度欺騙受試者，都嚴重違反研究倫理。
周平還說，另外再從動物社會學角度，金魚是脊椎動物，跟人一樣有感受痛苦能力，讓高一學生觀看金魚可能被親手宰殺的畫面，即使從動物權、動物福利角度，都是嚴重傷害，也可能違反動保法；另外，從哲學的義務論、效益論來說，金魚榨汁實驗從動機、行為的不道德，結果來看，實驗也造成更大傷害，整件事從哲學來看都非常不好，倫理學來看也是非常粗糙。
