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進入大學校長稱增學代降低多元性 台學聯駁斥：學生占校園9成人口
國立大學協會針對大學法修法增加校務會議學生代表，昨發布反對意見，台灣學生聯合會今（24日）回應，認為當今大學校園學生占比9成，在校務會議僅10分之1，各級會議也僅零頭席次，校長們掌握大量會議席次指派權力，才使會議代表多元性喪失。（圖取自台學聯臉書）
〔記者吳柏軒／台北報導〕立法院修《大學法》，其中增大學校務會議中的學生代表比例從現行10分之1增為5分之1，卻引發大學校長反彈，認為此舉壓縮其他代表比例，降低組織多元性；台灣學生聯合會則駁斥，學生在校園人口占近9成，會議組織更有大量校長任命的行政及學術主管，校長權力才是多元性缺失的主因。
台學聯聲明指出，上週立法院教文委審查通過《大學法》部分條文修正案，立即有不具名校長、國大協會等反對，擔憂提高學生代表比例將壓縮其他代表權益，還舉國外大學沒有學生代表仍運作良好等，將串聯反對留下紀錄等；台學聯認為相關內容諸多偏誤。
台學聯認為，校園中學生占比近9成，但在校務會議僅10分之1，國大協會難道無視巨額人數的學生？且大學法保障教師至少2分之1校務會議席次、也有研究人員、職員代表等其他類別，實務上反而是校長直接任命的行政及學術主管逼近席次半數，校長掌控指派權力，剝奪校務會議多元性與審議功能。
另，國大協會聲稱牛津大學、加州大學系統、史丹佛大學等都無學生代表；台學聯駁斥，牛津每40名學生就有1人參加各級校務會議，加州系統每100名研究生就有1名代表，各級行政委員會的學代還無數量限制，無論英美或歐陸，青年參與公共事務都被視為是社會進步的一大表徵，質疑「難道臺灣青年對於校園事務的踴躍參與，竟成了校園掌權者厭惡且排擠的一項特質嗎？」
至於校長們憂學生短期流動性而不懂校務中長期發展，以及學生審議教授待遇等質疑；台學聯一一說明，認為正因學生短期在校，才會花費更多心力積極鑽研議案，教師反而忙碌學業生涯發展而對全校性議題興趣缺缺；另，大學法修法草案早已明訂，學代參與的會議是學生切身相關的議題，跟教授待遇無關。
台學聯呼籲，現行大學校長專權獨大，破壞校園民主，違背程序正義早已司空見慣，而這次修法重要性，正是彰顯鞏固校園民主、自由、多元價值與社會正義等的突破手段，未來是否有變數仍不知，盼各校學生自發致電給自己的校長、選區立法委員等，告知學生期待修法，也預告週五將至立法院外集會，見證修法時刻。
