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進入大學考招連動改革引爭議 國教希望聯盟赴教育部陳抗
多個教育團體1日聚集教育部前，針對國教行動聯盟主張110大學入學制度採取「多元同步最優方案」表達反對立場，並指該案將如同聯考復辟，讓考生回到二十年前聯招夢魘。（記者朱沛雄攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕「反對甲案假多元，拒絕聯考偷復辟！」大學考招連動改革引發爭議，家長團體包括國教希望聯盟、拒絕一試定終身陣線、台北市家長協會與台灣家長教育聯盟等共十八個教育團體今早赴教育部前陳情抗議，他們反對招聯會提出的甲案，也反對國教行動聯盟主張的「多元同步最優方案」，擔憂將變本加厲導致「一試定終身」效應，讓考生及家長回到二十年前的升學夢魘。
國教希望聯盟召集人陳復表示，若依國教行動聯盟的提議，將落入過時的「菁英主義」思維，完全無法落實「適性教育」的理念，並大幅增加學生備考負擔，形同恢復過去的聯考制度。
陳復直指，教育改革二十年來，就是希望徹底解決「考試領導教學」帶來獨尊考試與教育不彰的後果，但如採甲案主張，無異於過去的聯考復辟，不只將扼殺學生培養與開發多元潛能，更對於台灣培育二十一世紀的菁英，帶來重大負面影響，而國動盟拿諾貝爾經濟獎得主的「穩定配對理論」來作為支持其同步分發的依據，卻沒有考慮台灣學生的真實需要，這無異於將學術殖民給合理化，罔顧新課綱的精神旨在提供學生多元學習與適性探索的空間。
國望盟、拒絕一試定終身陣線、北市家協與台家盟等教育團體，主張尊重孩子的適性發展，大學入學制度的改革，必須讓學生在高中階段獲得真正完整的學習，並讓學生擁有自我探索的空間與機會，因此學測的考科必需簡化，試題必需活化，甚至不一定是單一答案，大學入學應將申請入學的採計項目變得更彈性，讓學生有機會展現在紙筆測驗外的潛能，才能讓高中端能開設更多的選修課程，有利於教學正常化，並給予學生更全面自主學習與選擇受教的機會。
拒絕一試定終身陣線召集人李榮隆憂心教育政策變來變去，他表示，家長和學生都拒絕當實驗白老鼠，學習不應該只為了考試入學，陣線主張回歸教育本質，以申請入學優先、反對聯考復辟，更反對再將每一個孩子都訓練成考試機器，學生的學習不應被綁架在教室，而忽略品德教育、潛能開發與團隊合作等特質的培養。
台北市家長協會理事長王懿行直指，他們站出來是代表多數沈默的家長，未來人才須具備與人溝通、同理心、高感受與高關懷的特質，必須揚棄以往成績至上的競爭填鴨觀念，改為鼓勵學生進行團隊溝通合作，提出自己真實看法，沒有單一標準答案的開放式教學。
國望盟、拒絕一試定終身陣線、北市家協與台家盟等教育團體，反對集中一次同步分發，主張學測在高三寒假進行，重視學生的學習歷程，讓學生依據自己性向和能力，選擇真正適合就讀的科系，學習歷程的採計要注意平衡城鄉的差異，看見弱勢生的真實需要，避免無謂的競逐與作假。
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多個教育團體1日聚集教育部前，針對國教行動聯盟主張110大學入學制度採取「多元同步最優方案」表達反對立場，並指該案將如同聯考復辟，讓考生回到二十年前聯招夢魘。圖為國教希望聯盟召集人陳復（左二）將陳請書遞交給教育部官員。（記者朱沛雄攝）
