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進入會考結束到畢業的空窗期 這裡的學生很充實
展現統整能力的「世界地景連連看」。（記者洪定宏攝）
〔記者洪定宏／高雄報導〕國中生從5月教育會考結束到畢業，因課程已結束，有長達1個月的空窗期，沒有課業壓力原本很快活，後來覺得空虛；高雄市瑞祥高中成立跨領域的「教師專業學習社群」，耗時1年設計「進擊的瑞祥--發現自己的絕對星等」課程，不讓學生荒廢寶貴的青春。
瑞祥高中屬於完全中學，亦即有國中部及高中部，此刻的高中應屆畢業生部分已確定錄取大學，他們成為這項課程有力的助手，在參與的過程，和學弟妹共同成長。
去年成立的「教師專業學習社群」由朱美瑰擔任召集人，成員包括龍盈江、李佳樺、陳螢棋、黃淑津、曾秀卿、鄧欣怡等等，他們綜合學生興趣、課綱規範、學校願景、差異化原則及未來重要能力等要件，每週開會研議，甚至扮演學生，以微型教學方式修正內容，希望讓全校班級及教師都能使用。
經過近1年討論，定名「進擊的瑞祥--發現自己的絕對星等」課程終於端上桌，內容包括凝聚班級創意巧思的骨牌排列及自然工藝製作、結合團隊智慧的體育類和數學類益智遊戲、展現統整能力的高雄與世界地景拼圖活動等6大主題。
學生黃彥鈞及蔡博智表示，有些課程頗具挑戰性，「以前常覺得獨自完成作業比較省時省力，但課程設計需要帶領同學，沒想到合作的結果，居然出乎意料的好！」校長林香吟強調，國中傳統教學已逐漸無法滿足學生需求，教師發揮團隊效能，以學生為本位進行課程設計、回饋、修正，展現的專業正是107課綱改革成功的重要契機。
凝聚班級創意巧思的「骨牌排列」。（記者洪定宏攝）
結合團隊智慧的體育類遊戲。（記者洪定宏攝）
