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進入被控隱匿校園暴力 桃園某高中：校安通報只是1紙傳真 重點是如何改善學生偏差行為
全教產今（10）日指桃園市某高中涉嫌隱匿通報校園暴力事件。校方對此表示，進行校安通報對學校而言只是1張傳真而已，但最重要的是全班的同學都能接納、幫月一力這名學生，讓他能融入校園、融入社會。（全教產提供）
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〔記者謝武雄／桃園報導〕全教產今指控桃園市某高中發生學生情緒失控，多次發生攻擊同學與教師之行為，校方疑為粉飾太平而隱匿通報、息事寧人。校方對此表示，進行校安通報對學校而言只是1張傳真而已，但最重要的是全班的同學都能接納、幫助這名學生，讓他能融入校園、融入社會，「這不就是教育的目地嗎？」
校長表示，這名學生是嚴重情緒障礙學生，全班同學都站在協助立場，也建立處理事情默契，只要不傷到人、學生間圓滿處理就不通報，以9月27日事件為例，當時這名學生抓起資訊股長的衣領，股長還安撫學生情緒要他冷靜，該學生事後也冷靜下來。
校長表示，這名學生在國中時候問題就非常嚴重，教育局也花了很多資源協助該名學生，進入高中後，學校開了多次轉銜會議，全班同學也都知道這名學生狀況，該學生有嚴重情緒障礙，突然間就會暴怒要打人，同學們也有默契，儘量要幫忙這名學生緩和情緒，而入學半年來，學生的狀況也比以前好很多。
校長說，9月22、27日的突發事件，該名學生並沒有傷害到其他人，同學也將事情處理得很好，因此並沒有通報，而在10月6日發生暴力事件，學生踢壞收納櫃，還傷人，為了讓該學生有責任感，學校還報警，踢壞收納櫃也要求學生賠償，就是要讓學生知道做錯事情就是要負責任。
校長表示，該學生在國中時代本來就是「風雲人物」，進入高中後各種偏差行為已經慢慢導正，事實上，進行校安通報對學校而言只是一張傳真而已，但最重要的是全班的同學都能接納他、幫忙他，讓這名學生能融入校園、融入社會，這不就是教育的目地嗎？
