國中超額調動原則 教師憂公平性

國小有積分標準 國中各校自訂

〔記者羅欣貞／屏東報導〕國中超額教師將越來越多，預估屏縣至一○七學年恐達三百多人，由於國中是分科教學，教育處無法像國小一樣訂出統一積分標準，各校自訂的公平性引發教師憂慮；屏東縣教育產業工會認為，把餅做大，提高教師編制員額才是根本解決之道。

「明年怎麼辦？誰會被超額？」，這是近來國中教師最關心的問題，尤其今年有國中減了十班，一口氣有十五位超額教師被調動之後，各校自訂的超額教師調動原則，更是引起教師關注；許多教師私下說，國小的調動原則，教育處至少規定了五十%的積分標準，國中完全由各校訂定，要協調出全校教師能接受的版本，實在太困難。

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傳以「不會超額」 交換擔任行政職

最近還盛傳，有校長以「不會超額」為交換條件，請學校老師擔任被視為吃力不討好的主任、組長等行政職務，還有校長堅持比照國小的標準，由校長掌握五分的綜合考核。

教育處副處長許沛祥說明，國小是包班制，因此教育處在國小超額教師調動原則中，統一規定積分給分標準；至於國中部分，因為屬分科教學，各科節數不同，難以統一規範，不過，要求各國中的超額教師調動原則，一定要經過校務會議通過。

教育處統計，國中教師編制為每班二人，預估至一○七學年，超額教師將達三百多人。

工會指提高教師員額 才是解決之道

屏縣教育產業工會理事長蔡衣珊指出，國中超額教師問題越來越嚴重，把餅做大，提高教師編制員額，才是根本解決之道，最近各校的超額教師處理原則制訂，已嚴重影響校園氣氛。

未經校務會議通過者 教處盼反映

教育處則指出，目前還沒有接獲國中教師的意見，如果有教師覺得學校訂出的處理原則不公平，或是未經過校務會議通過，都可以向教育處反映。