3學期訪62新住民 林惠美深入關懷

〔記者陳韋宗／新北報導〕「從校園走進家庭，才會了解孩子的問題是什麼。」埔墘國小輔導處組長林惠美是推動新住民教育的幕後功臣，不僅在校關心新住民孩童的學習狀況，也親身家訪，三個學期內探訪了六十二個新住民家庭；她說，每個孩子的成長環境都不同，只有深入了解，才能提供「對」的協助。

林惠美表示，原本新住民計畫要求學校培訓志工做家訪，但幾次下來後發現，志工媽媽雖然也有同理心，卻不了解孩子的學習狀況，也不清楚學校能提供哪些幫助，家訪成果出現資訊落差，因此決定自己做家訪。

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不論放學後或是休假日，林惠美總是不計較辛苦，花時間拜訪每個新住民家庭，且每個家庭至少訪問兩次，定期追蹤。林惠美說，每個家庭所需要的協助都不同，有經濟問題、社福問題、適應問題，也有婆媳問題，家訪目的就是發現這些問題，進而提供協助。

有次林惠美前往家訪，卻只能跟新住民媽媽站在門口說話，不得其門而入，了解之下才知道這個家庭有嚴重的婆媳問題，特別辦了場「婆媳講座」，邀請家長帶婆婆一起來。還有一次家訪，發現有孩子正準備上小學，卻因在越南長大，一句中文都不會說，趕緊幫孩子「補習」，彌補語言落差。

久而久之，林惠美不僅透過家訪解決新住民家庭的問題，也成為許多新住民家長的「好朋友」。林惠美笑說，每次學校辦新住民活動，家長們都「相揪作伙來」，就像個大家庭。

透過老師的努力，不只累積營造友善校園環境的能量，也將新住民媽媽們帶進校園，陪伴孩子一起學習成長。