建立預警機制 勝過老師自律

〔記者蔡孟尚／竹縣報導〕出身師範體系的新竹縣教育處副處長姜秀珠說，師資養成教育中並沒有專門針對師生戀這類性別個案開設的課程，但在班級經營、兩性教育的相關課程中，都有提醒準老師們拿捏好師生互動分際，別讓學生對老師的尊敬變質了。

姜秀珠強調，每個老師進入職業生涯後，心態會成長變化，也會碰到形形色色學生，所以自我調適、自我規範很重要，不是在校養成教育就可以事先預防。

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人本教育基金會執行長馮喬蘭說，對這種師生關係的不定時炸彈，目前國中小校園內不但沒有預警機制，甚至在事情發生後也嚴重鄉愿，怯於面對處理，光靠教師個人自律來防範，真的不夠。

縣教育處督學陳添丁說，老師其實要清楚，身心不成熟的學生，其感情當然也不成熟，一旦發現學生對老師的尊重變成男女間的愛慕之情時，自己就要小心提防，一定要尋求其他老師或家長的協助，將學生的感情觀導回正軌。