《城市札記》學習活著
2007/11/07 06:00
三民國中發生劉同學結束生命的不幸事件,年輕孩子選擇不活了,讓師長們心痛,同學們傷心,選擇不活總有原因,但面對有輕生念頭的孩子,很想送給他們一句老話「好死不如賴活著」,因為事實證明,等長大了或年老了,再回頭來看當時的難關,會發現其實都不是難關,問題沒有想像的嚴重,只是當時鑽牛角尖,想不透、看不開。
不管教改怎麼改,在升學主義當道下,現在孩子的功課壓力,有增無減,不只是要學習以前的國英數理化等基本功課,還要學習多項才藝,期望在升學甄試時能加分,而補習風氣更盛,補電腦、補音樂、補美術、補作文…,如果遇到望子成龍、望女成鳳的直升機父母,孩子每天的生活更是被強迫學習塞到爆。
而更慘的是,社會大氛圍充斥著負面的訊息,社會新聞砍砍殺殺,政治新聞騙來騙去,生活新聞可憐兮兮,讓人不想看電視新聞,也懶得看報紙,曾經還有人反映,看電視十分鐘或從頭到尾翻過一次報紙後,人生馬上由彩色變黑白,失去了活著的動力
在複雜及灰色的大環境中,究竟學校及家庭教育要教給孩子什麼最重要的功課呢?不是國英數理化,也不是電腦,因為一個人即使不懂國英數理化,不會電腦,他還是可以活下去,但如果一個人失去了想要活著的動力,學再多都是枉然,但顯然我們的學校及家庭教育視活著為必然之事,從未花費心力教孩子如何保持及加強活著的動力。
要學習活著,就要學習珍惜生命,珍惜自己及別人的生命,珍惜人類及動植物的生命,那種對生命的尊重及珍惜,不是嘴上說說就能教會孩子,而是要大人們親身力行活給孩子們看,且帶著孩子們去感受那些生命勇者如何對抗逆境努力活著。
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