教師專業評鑑 下學年起試辦

〔記者申慧媛／台北報導〕教育部昨天公布教師專業發展評鑑實施計畫，宣布下學年高中職和中小學老師採自願接受「教學評鑑」，該計畫經3年試辦後評估成效，若配合教師法修法通過，最快98學年全面實施。

部分基層教師對實施這項教師專業發展評鑑表示支持，但對評鑑準則及評鑑的執行方式、評鑑結果等用途，則憂心配套不足而衍生更多教育問題。

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新竹縣芎林國中老師郭曉蘭認為，她不反對實施教師評鑑，但多數老師對現行教育行政體系沒信心，沒有充分準備就上路，成效不會好。

高雄中學老師陳銘彬也說，他很樂意接受評鑑，但高雄市執行的實際結果，多數流於書面資料審查、教師評鑑虛應故事，自我評鑑多有失公允，校內評鑑不佳者，則更面臨無人輔導，配套措施不足。虎尾農工高職廖芳娟也擔心，政策立意佳但執行時會變質。

採自願參加 結果初期不公布

教育部教研會昨天重申，教師專業評鑑結果，初期不對外公布，結果也不做為教師成績考核和不適任教師淘汰的依據，試辦階段只做為教師發展教學的「體檢」功能，但未來是否做為老師請調或晉用的依據，則尚待試辦情況而定。

教育部教研會承辦人員江姮姬指出，評鑑分為教師自評及校內評鑑2種，每年評鑑一次，評鑑方法必須包含對教師的課程教學和班級經營等內涵，如觀察老師的課堂教學、教學檔案資料審查、教師面談等。

對評鑑表現績優的老師，教育部會編列獎金供學校敘獎表揚，但對評鑑結果不理想的老師，則要求予以輔導和在職進修，以求改進教學。

至於試辦期間的辦理方式，由各縣市教育局及中部辦公室組成教師專業發展評鑑委員會自行研訂辦法辦理，高雄市部分學校曾於89年起開始實施這項評鑑，台北縣部分學校也在今年提前辦理。