高中生質疑學習歷程被升學綁架 潘文忠:培養面對未來的能力
青年學生團體今舉辦首場「108新課綱高中生論壇」,教育部長潘文忠下午出席論壇,回應學生們的提問。(記者林曉雲攝)
〔記者林曉雲/台北報導〕青年學生團體今舉辦首場「108新課綱高中生論壇」,上百位學生向教育部表達對新課綱想法,包括質疑學習歷程檔案被升學綁架,甚至有建中學生都坦言沒有學習動力。教育部長潘文忠下午出席論壇「接球」表示,升學一定重要,但國中和高中不要只為拚升學一個目的,青春不延期,製作學習歷程很辛苦也有壓力,但有走過、有想過,就比較容易了解自己對未來的想法、了解自己的興趣。
潘文忠表示,他聽高中生對新課綱的意見,看到台灣的希望,新課綱終極目標是要培育終身學習者,但在過程中,最重要是要讓學生成為學習主體,客製化學生的學習內容,就像交響樂團或合唱團,要讓每個角色各盡所長,社會不是每個人都必須是護國神山的一員,如此單調也不合,每個人都是支撐社會的力量,且能扮演自己喜歡的角色。
潘文忠更說,升學一定重要,但國中和高中不要只為拚升學一個目的,在國高中的6年之中,要多了解自己對未來的想法、了解自己的興趣,青春不延期,但不要急著做決定,多去探索和了解自己,台灣不應用填鴨式教育和太多的框架,製造一模一樣的產品,不應該讓每個人都長得很像。
潘文忠說,製作學習歷程很辛苦也有壓力,但因為有走過、有想過,是培育面對未來的環境、社會和產業之挑戰的能力。
今日論壇共有來自北中南 42 組、112位高中生報名參與,論壇將分為「108 課綱下的大學升學與考招」、「學習歷程檔案」、「課程編排」、「自主學習、素養與其他」等4大主題,潘文忠是參與自主學習的主題。
台南女中學生侯俞綺和陳思妍表示,目前教師的考核資格仍停留在舊的方式,認為大部分教師對於素養教育沒有足夠的認識,建議給予學校老師系統式的配套訓練、非講座等單一課程,且定期要求進修考核,加強老師的素養教育。
南投縣竹山高中學生劉融諭和蘇鈺閔則表示,課綱內容太多,偏鄉高中因升學而看重繁星,忽視學習歷程,師生固有觀念過深,教學意願低落,且部分老師考上正職後,就不再進修,學校過度注重升學榜單,大推繁星,素養放旁邊,認為應再刪減課綱,增加學生自由探索的時間,且增加多元課程以增加廣度
青年學生團體今舉辦首場「108新課綱高中生論壇」,教育部長潘文忠下午出席論壇,回應學生們的提問。(記者林曉雲攝)
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