明年大考新制教育部拍板採「級分制」 擬提高級分且增加同分比序
明年大考新制,教育部拍板採級分制。(記者林曉雲攝)
〔記者林曉雲、吳柏軒/台北報導〕111學年度分發入學採計學測、分科測驗成績的計算方式,招聯會和教育部原先公布是採用級分制、45級分制,引發主張維持百分制和支持級分制兩派意見爭執,教育部拍板仍採用級分制,但請招聯會研議提高為60級分或75級分之可能性,且增加「分發入學同分比序項目」,將「採計科目原始分數加權後總分和」並列為最後一個比序項目,以解決可能之校系同分增額或超額問題。
教育部表示,尊重106年公告修訂的「大學多元入學方案」於分科測驗成績採級分制,但考量社會各界對級分制的疑慮及建議,已請招聯會評估適度提高至60級分或75級分的可行性,並增加分發入學同分參酌比序項目,以及強化各高中宣導,讓考生及家長更瞭解級分制的精神與錄取變動情形。
教育部說明,為符應108課綱精神,招聯會於106年公布「大學多元入學方案(111學年度起適用)」,其中分科測驗成績,從百分制調整為45級分制。
考量部分教師、家長及考生對即將實行的新制尚有疑慮,招聯會及教育部前於6月29日及7月12日邀請教師團體、家長團體、高中端、大學端等代表參與兩場座談會,蒐集各界意見,招聯會於座談會中重申,強調級分制係基於跨科標準化理念。
教育部表示,考量分發入學僅依採計科目成績分數為單一分發基準,與申請入學管道除學測採計成績外,尚有第2階段指定項目甄試成績有所不同,為避免分科測驗採45級分制造成校系同分增額的風險,已請招聯會針對多數團體代表所提超額問題,研議改採60級分或75級分;同時也請招聯會於分發入學的同(級)分參酌方式,增加「採計科目原始分數加權後總分和」並列為最後一個比序項目。
教育部強調重視各界回饋意見,考量111學年度大學多元入學方案實施前,社會可能預期心理及相關需求,也請招聯會對高中端師生及家長,加強說明級分制理念,並請儘早對高中端提供各校系依級分制的錄取門檻模擬資料,以利高中輔導工作。
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