15％教師曾誤用內容農場文！ 民間業者合推科普閱讀平台

〔記者吳柏軒／台北報導〕科普知識卻恐夾帶謠言，民間業者也發現，教育現場有15％老師上課誤用網路內容農場的錯誤文章來教學，而108課綱更推行閱讀素養，大型考試等文字量增至7、8千字，建議提升科普閱讀能力。

泛科知識近2個月針對高中與國中小學教師調查，發現國語文和自然科老師大多有科普閱讀需求，最常引用的科學文章依序為泛科學63％、新聞網站45％及國家地理雜誌41％等，但其中卻有15％的教師曾經誤用內容農場文章來教學，加上108課綱重視閱讀及跨域結合的素養，顯示第一線教師急需科普教材。

請繼續往下閱讀...

泛科知識總經理馮瑞麒說，農場文通常搭配網路廣告，還會買Google搜尋頁面，並根據時機來推出，就連自己公司許多作者查詢資料或引用，都要非常小心，遑論一般非科普領域的老師，另有些文章不能說完全不斷，有時第1、2段正確，第3段卻講到火星去了，都不可不慎。

科學月刊理事長曾耀寰認為，閱讀除了課本之外，也要有先備知識，如農場文章談石頭能量、擋電磁波等，就要具備如電磁波強度與距離成反比等，再者也要留意文章有無作者，無作者的文章通常難查出處，還可從農場文章中找關鍵字，有時是翻譯錯誤，可回頭找期刊原文等察覺。

而為了推科普閱讀教育，泛科學、科學月刊與南一書局等合作，推出「科學生」收費閱讀平台，將過往2萬篇網路科普文章與科學月刊50年來的資料，編成短文與試題，搭配課本內容，幫助國、高中學生提升科普閱讀能力，目前針對單一學生，開設7、8年級內容，未來會考慮公益帳號，或提供教師專案等。