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進入我做的到！DFC為偏鄉教育帶來改變
蘇澳岳明國小預計邀請推廣設計思考教學的「臺灣童心創意行動協會」合作（照片由臺灣童心創意行動協會提供）
［記者簡惠茹／宜蘭報導］蘇澳岳明國小將轉型公辦民營，預計邀請推廣設計思考教學的「臺灣童心創意行動協會」合作，將「我做得到」的理念帶進偏鄉小校，把設計思考融入教育現場，讓每位孩子都能成為擁有不斷嘗試自信的設計師。
協會致力於推廣全球孩童創意行動挑戰「Design For Change Challenge」，國際DFC發起人印度河濱學校校長Kiran Bir Sethi於2009年發起活動，至今已有超過四十個國家參與，希望孩子透過簡單的四步驟，「感受、想像、實踐、分享」，相信自己有解決問題、改變世界的能力。
岳明國小前校長黃建榮也與申請人李金福一起推動轉型公辦民營的計畫，黃建榮表示，因為與DFC的理念與學校很契合，希望學習能跟生活結合，培養孩子的生活力，找回孩子學習的熱情和動機，現在看到教育一個很大的問題是，當孩子覺得學習沒有意義的話，就不會熱情投入。
DFC創意研發組長石玉華表示，他們從2010年就開始在臺灣推動創意行動挑戰，希望孩子跟著設計思考的步驟改善身邊問題，但是近年發現，孩子身邊的大人也很重要，因此也開始針對老師舉行演講、工作坊，順利的話，未來希望透過與岳明國小為期一學期的合作，建立教師社群，讓老師也勇敢行動，做出改變。
「感受身邊的問題、做出行動。」石玉華指出，目前規劃未來岳明國小一週內將有兩堂課的時間進行DFC課程，團隊將為岳明的老師們舉辦工作坊並共同備課， DFC挑戰的故事例如新北市中港國小學生，曾經感受到教室課桌椅搬動時發出尖銳的摩擦聲，經過不斷嘗試，最後同學們製作352片的消音墊墊椅腳，同時發現正確靠椅子方法與習慣，希望DFC可以透過和實驗教學場域合作，設計更普及的創意自信學習環境。
