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進入國教法修正案三讀通過 全教總︰有肯定也有美中不足
針對國教法修法，全教總提出五大主張。理事長侯俊良今表示，對於修法結果，全教總有肯定，也認為有美中不足處。（全教總提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕攸關全國180萬名國中及國小學生權益，國民教育法修正草案今獲立法院三讀通過。全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示，國教法修法，全教總有肯定，也有認為美中不足之處。
侯俊良說，對於校長遴選委員會本來只保障家長代表占比5分之1，這次修法結果把教師代表也提高到占比5分之1，全教總認為這是進步的修法，更符合學校遴選校長的精神。
不過，侯俊良表示，這次修法美中不足的是，在審查階段非常多立委要求，國中小應向高中學習「沒有主任甄選儲訓及不做校長儲訓」，可惜教育部仍全面反對到底，最後各黨團未能堅持做一定程度的改革，殊為可惜。全教總認為至少也應該可以先取消主任的甄選儲訓，回歸由校長從專任教師中聘任才是正途。
此外，侯俊良表示，實驗教育不被排除教育部的各種補助辦法，雖然實務上已經是這樣，有非常多的補助辦法已經納入實驗教育的學生，但是這次提高到法律位階，表達國家對人民在國民教育階段選擇實驗教育的尊重，全教總表達理解。另外，更重要的是，立法院否決了國民教育階段發給實驗教育學生教育卷的概念，這樣的堅持特別值得肯定。
針對戶外教育，侯俊良表示，戶外教育是議題教學的其中一項，立法院最後能夠堅持不單獨用戶外教育四個字入國民教育法，全教總表達認同。鼓勵走出教室以外學習，本來就是共識，特別入法強調各種支持，也是回應現況的需求。
