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進入花椰菜當課程 永樂國小翻轉教育
永樂國小用當地農產「花椰菜」翻轉教育，扭轉可能廢校的命運。（永樂國小提供）
下田、譜寫詩歌、舞蹈 都融入課程
〔記者顏宏駿／彰化報導〕彰化縣埔鹽鄉永樂國小學生人數才四十二人，隨時面臨被裁撤的命運，校長陳啟明帶領師生以創意教學「扭轉命運」！該校以當地特產「花椰菜」為學習主題，找來關心教育的校外人士，結合當地社區的居民，共同開發長達一個學期的「花椰菜藝術節」系列課程，學生們下田種花椰菜，除草、施肥、採收，還譜寫花椰菜詩歌、舞蹈，更把農人不向命運低頭的精神融入課程中。
經過一個學期的學習，昨天舉辦成果展，雖然強烈寒流來襲，但包括東海大學、逢甲大學等關心他們的師生朋友們，不畏風雨前來，讓小朋友和社區居民感受到「自己才是教育的主角」。
永樂社區號稱「花椰菜的故鄉」，十多年前，這裡就是台灣最大的花椰菜生產聚落，花椰菜乾更是全台知名，地方成立產銷專班推廣食材烹煮，但近年來農人因為年歲漸長，無力耕作，年輕人憂心「菜金菜土」，無意接班，人口外流嚴重，直接衝擊到永樂國小的招生。
陳啟明接任校長已六年，面臨人口外流及少子化的夾擊，一直想要利用「社區力」來活化教學，可惜老農只把種花椰菜當作糊口的工具，並未有光榮感，只能把這項教學理想擱在心理，直到逢甲大學公共行政系副教授陳介英、前華盛頓雙語小學美術館主任張文鴻前來訪視教學，雙方理念契合，展開教學方式的腦力激盪，擘劃為期半年的「花椰菜藝術季」創意教學。
學生們由社區老農帶領下田、除草、施肥、收成，回到教室為花椰菜寫詩歌，做小公仔，還編成花椰菜之舞。
陳介英說，以前的教育與社區總有一道無形的牆，村人和學子各搞各的，結果農人不知自己的生活的智慧可以啟發學子，學子埋首於課本，只怨自己資源不如人。現在偏鄉的小孩可以大聲的說：「因為自信，我們擁有比城市小孩更多的優勢」。
張文鴻說，這是他的教育夢想，希望可以在這裡開花結果，以前在私立學校，很難推動，到這裡卻是「水到渠成」，看到小朋友快樂學習，開心極了！
校長陳啟明強調，地方的優勢原本就在那裡，只是沒有機會去開發和引導，用屬於他們自己的東西去啟發孩子，成就「美學力」，未來小孩會飛得更高更遠。
全校才42人的永樂國小，面臨隨時被裁撤的命運，師生及社區人士用當地農產「花椰菜」翻轉教育，扭轉可能廢校的命運，昨發表成果。（記者顏宏駿攝）
