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進入處理校園霸凌衝突 引進「修復式正義」
2015/12/31 06:00
〔記者蔡淑媛／台中報導〕以修復取代報復，教育局、地檢署與律師公會將國外「修復式正義」引進校園處理霸凌與衝突，培養種子教師做為學生對話平台，透過傾聽、對話、同理和表達等方式，真正解開心結，化解衝突，昨天舉辦成果發表會，將進一步推廣成為友善校園。
以修復取代報復 昨成果發表
台中市律師公會前理事長陳怡成指出，近年發現校園訴訟案件增加，常因微小事件引發一連串訴訟，引進國外的修復式司法，利用加害人與被害人溝通，還原真相、了解衝突點，進而化解糾紛，「修復式正義」在英國、以色列行之有年，校園中有學生輪流扮演和平製造者、協助溝通化解衝突。
副市長潘文忠昨天參加成果發表會說，以往老師用類似法官判決的方式懲處犯錯學生，但其實學生仍然有心結；立人國小教務主任王勝忠也說，以往師長只看到衝突發生的片刻，但不了解衝突發生的經過。
藉修復式會談 達到真正和解
王勝忠與立人國小校長趙祝凌說，透過修復式會談引導學生講出前因後果，以正向輔導的管教方式取代傳統處罰，協助理解事件、表達情緒、協助反省並理解對方心情，進一步對話溝通，真正和解。
北區立人國小分享實際案例，一名小五男學童在體育測驗跳遠，認為同學故意打噴嚏干擾，引發衝突，雙方潑砂、丟石頭又打架，雖然在老師懲處下互相認錯，仍小衝突不斷；介入處理的陳怡成說，利用恢復式正義引導以畫圖等技巧說出真實心情、還原現場並能同理對方感受，進一步對話、和解。
原來兩人一個很想得好成績，一個不愛體育故意搗亂，並非針對個人，雙方後來都能同理對方心情，也覺得對方都想和自己玩，重新當好朋友。
