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進入國中畢業門檻提高 3779人沒證書
國中畢業門檻提高，學校應增加多元評量模式，不應只靠紙筆測驗。（記者翁聿煌攝）
記者翁聿煌／專題報導
教育部要求提高國中生畢業門檻，從原本三領域增加至四領域及格才能畢業，新北市今年首年實施新制，未達畢業標準人數，從去年的一．六八％、七一二人，暴增至今年的八．四三％、三七七九人；全國教師工會聯合會副理事長李榮富呼籲國中應增加多元評量，不該全用紙筆測驗考學生，讓學生有機會領到畢業證書；新北市家長聯盟理事長蘇祐晟說，首要之務是改善教學方法、提升學生學習興趣，而非提高畢業門檻。
從3領域增加至4領域及格
教育部要求今年起，以往國中生只要在「語文」、「數學」、「社會」、「自然與生活科技」、「藝術與人文」、「健康與體育」和「綜合活動」七大學習領域中，三個領域及格就能畢業，新學年必須要通過四個領域，也就是較難念的「語文」、「數學」、「社會」、「自然與生活科技」至少要再過一科。
一○三學年首度實施，容許國三應屆畢業生，在九年級下學期各領域以一次補考來決定六學期的成績，未來則是要國中三年、六個學期的成績平均及格與否做為畢業條件，對成績後段學生而言，畢業難度更高。
都會區學校 加強多元評量
今年新北市都會區國中的畢業比率，普遍在平均值以內，江翠國中今年未畢業比率約五％，校長郭月秀說，校方希望老師增加多元評量和非紙筆測驗方式，不要只以三次段考成績為主，紙筆測驗出題難易配置比例，要兼顧不同程度的學生。
偏鄉學校 加開補救教學
偏鄉學校的學生未畢業率較高，今年度學生未畢業率達廿％的某國中校長指出，校方全力協助學生畢業，包括聯絡簿提醒學生家長及早注意，加開課後補救教學課程，但「如果學生自己都不在乎的話，學校和老師怎麼幫都沒用！」有些學生不參加補救教學，不及格也不補考。
教育局中教科長王泓翔說，教育局希望學生都拿到畢業證書，包括加強補救教學、適度放寬及格標準，但不是要對學生放水，落實補救教學，無法畢業的國中生人數比率才會逐年下降。
