離開
進入國中會考》數學非選 國小程度題逾2萬人零分
第1題以「健康標語」給出4類食物攝取份量的關係，並以「健康飲食餐盤」圖形提供這類4食物攝取份量關係之視覺化表徵，主要評量學生數學閱讀理解、發展解題策略、根據數量關係分析、推理、判斷、表達的能力，是生活中數量關係推理的素養評量。 （記者林曉雲翻攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕國中教育會考昨公布成績，台灣師範大學心測中心說明，會考數學非選題共兩題，兩題各有逾兩萬人拿○級分。台灣師範大學數學系教授謝豐瑞表示，今年非選題題目不難，第一題要判斷水果、蛋白質份量大小，許多考生只把題目給的已知抄上去，其實這些推理或推導過程國小學生就應能進行，卻有逾兩萬國中會考生仍有困難。
台師大心測中心統計，數學非選題為三級分至○級分，第一小題二．八萬多名考生拿三級分、佔比十七．七九％，但也有逾二．二萬人「抱蛋」、佔比十三．九八％；第二小題則有近三．四萬人拿到三級分、佔比二十二．八四％，逾二．四萬人拿○級分、佔比十六．三九％。
不過，台師大心測中心副主任曾芬蘭表示，國中會考舉辦十一年來，數學科得Ａ考生增加八．三四個百分點、得Ｃ減少六．六九個百分點，顯示國中生數學能力在提升。
對於數學非選題，過往很多考生「直接放棄」，但謝豐瑞表示，今年考生的答題意願有進步，不過不少學生仍缺乏「用數學把話說清楚」的能力。
第一小題以「健康標語」給出四類食物攝取份量的關係，並以「健康飲食餐盤」圖形提供四類食物攝取份量關係之視覺化表徵，要求學生判斷在符合「健康標語」的情況下，以兩邊長為十公分、十六公分矩形繪製「健康飲食餐盤」時，水果的一邊a與蛋白質的一邊b，是否可能同時為正整數。
此題主要評量學生數學閱讀理解、發展解題策略、根據數量關係分析、推理、判斷、表達的能力，是生活中數量關係推理的素養評量。
第二題的情境與桌子不同拼接方式相關，題目說明四張同款桌子可拼成一張鏤空大圓桌，並提出以兩種不同方式拼接兩張桌子，要求學生判斷哪一種拼接方式需較長空間。
謝豐瑞表示，閱卷評分「解題」與溝通並重，一○八數學課綱重視溝通及表述能力，過往閱卷老師會「腦補」考生的解題過程，但此非閱卷老師應做之事，對於表達解題策略與過程不完整或不恰當的作答反應，無論答案是否正確，今年皆不會給予三級分。
