離開
進入活到老學到老 大齡博士增加
近10年博士生平均年齡表
〔記者林曉雲、楊綿傑／台北報導〕「大齡博士」時代來臨！教育部最新統計，我國博士生的平均年齡近十年提高二．五歲，一一一學年已近四十歲（三十九．三歲），越來越多人，活到老學到老，並想一圓博士夢。
教育部統計處科長蘇婉芬說明，博士生平均年齡逐年提高，一○二學年三十六．八歲，一○八學年三十九．一歲，到一一一學年已達三十九．三歲，近十年提高二．五歲；碩士生僅提高○．五歲，從一○二學年二十九．七歲到一一一學年三十．二歲；整體研究生平均年齡則從三十．八歲提高至三十一．五歲。
教育部高教司科長賴冠瑋表示，依「大學法」及「學位授予法」規定，博士班以碩士學歷作為入學資格，未訂有年齡限制，尊重大學招生選才育才判斷，也肯定年長學生求知探究的熱忱。
學習過程不再一路直達車
國立陽明交通大學校長林奇宏表示，學習觀念改變，學習過程不再像過去是一路直達車，終身學習時代是開放型迴圈教育，面對跨域學習，教育系統是否開放到讓更多人做更多元探索、找到興趣且學以致用，是關注重點。
國立暨南國際大學校長武東星表示，台灣經濟力活躍，二十五歲到三十九歲勞動力參與率達九成，很多年輕人急著取得經濟自主能力，往往先進入職場，有機會再攻讀博士學位，邊工作邊念書的情況不少，造就出不少大齡博士。
靜宜大學監察人陳振貴指出，一般人讀博士學位是想作研究及到大學教書，但少子化使大學教師職缺變少，影響就讀博士班意願。有人工作數年後，為提升職場價值與光環才再攻讀博士學位，另年金改革導致教師延退，影響新教師進入教職機會，也間接造成博士生大齡化結果。
打破「讀完書再就業」迷思
青民協理事長張育萌分析，大齡博士反映出台灣高教與研究資源普及後，公民在學術研究與投入產業的界線模糊，台灣社會也漸打破「讀完書再就業」迷思，碩博生讀書期間同時在產業界活躍，甚至透過工作的產業研發，帶動自己的學術研究情況常見。
