首頁　>　生活

少子化、學生人數銳減／幼教師逆勢大增專任教師兩極化

各級學校教師人數

2022/03/13 05:30

中學及大專教師5年大減9千人

〔記者林曉雲／台北報導〕少子化情勢嚴峻，學生人數速減，教師工作也可能不保。教育部最新統計，一一○學年各級學校專任教師共三十萬一千人，相比一○五學年，國中、高中及大專教師減少九千人，但受惠於國家擴大公共幼兒園政策，幼兒園教師增加一萬一千人，呈現兩極化發展趨勢。

受惠國家政策幼兒園教職5年增1.1萬人

今年國小教師九．八萬人最多，幼兒園教師五．八萬人居次，但與一○五學年相比，教師總人數增加六千人，以幼兒園教師增加一萬一千人、成長二十三．四％最多。主因為教育部持續擴大幼兒教保服務公共化政策，使幼兒入園率及教師人數雙雙增加。

相對幼兒園教職增多，國中、高級中等學校及大專校院教師人數均減少，與一○五學年相比，國中教師人數從四萬八千人減至四萬六千人，高中職教師人數從五萬五千人減至五萬一千人，大專校院教師人數從四萬八千人減至四萬五千人。

解決教師超額降低班級學生數與生師比

面對教師超額問題，教育部政次蔡清華表示，降低班級學生數與生師比是主要策略，一○五學年至一一○學年，國中由每班二十七．九人降至二十六．八人；高級中等學校由三十六．五人降至三十一．五人。高中職生師比由十六．四人減至十三．八人、減少二．六人，國中小也有下降。

教育部也逐年提高教師員額編制，國小提高至每班一．六五人，國中提高至每班二．二人，偏遠地區公校更高。全國高級中等學校教育產業工會秘書長許麗吉表示，教育部應加速降低班級學生人數，亦可解決教師超額問題。台北市立大學名譽教授吳清山建議，降低班級人數外，部分縣市男女分開的高中應可合併，如台東高中和台東女中、基隆高中和基隆女中。另外，蔡清華表示，將協助招生不佳高中職轉型，按比例核減招生班級數，鼓勵學校自願減班或調降班級人數等。

針對退場學校失業教師，教育部以增加私校獎補助款為誘因，鼓勵其他學校聘任，另建立適合教師轉職之職缺平台，進行轉介服務。

全國幼教產業工會表示，準公共化及非營利幼兒園、零至六歲國家養的補助政策，降低了家長托育負擔，也減少「搶公幼擠破頭」亂象，但教育部應為品質把關。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良指出，國家政策使幼兒園教職增加，應正向看待，但各項政策都應留住原有優秀老師，也要對新老師有吸引力。