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進入學者看法》推雙語著重「拔尖 」也要與職場連結
台灣師範大學英語系兼任教授張武昌提醒，拔尖計畫應再思考，如何讓英語好的菁英未來繼續留台。（資料照）
〔記者林曉雲、吳柏軒／台北報導〕教育部推動大學雙語教育，擬改革大一英文，連結專業領域。英文學者表示肯定，認為有助推動專業領域之全英語授課。有學者則提醒，大學雙語教育政策著重「拔尖」之餘，也要照顧不同社經背景的學生與職場連結的英語力，才能更全面往雙語國家前進。
結合專業領域 提高學習興趣
致理科大講座教授陳超明表示，他20年前在政大教政治系學生大一英文，就把英文課和專業領域連結，拿政治學概論原文書當大一英文教材，一半以上的課程也用英語授課，因和專業領域相關，學生學習興趣會提高。
陳超明表示，我國學生從小學開始學英文，大一英文和專業連結是正確方向，最大困難是老師意願；過往很多英文老師擔心不懂跨領域的專業而卻步，但其實大一概論書都是從零開始，高中生可以讀，英文系教授當然可以讀，師生一起學習，也是跨領域的整合與教學。
陳超明表示，一旦學生習慣閱讀原文書，就不會怕英文，教授上課即可用英文跟學生討論，同時訓練學生聽力及口語能力，效果很好。可從頂尖大學開始推動，期待教育部和大學合力推動這個好的政策。
顧及背景不同學生 提供專業英語
12年國教英語科召集人、台灣師範大學英語系兼任教授張武昌則提醒，雙語標竿計畫比較偏向「拔尖」，但尚有其他社經背景不同的學生，若要朝向雙語國家，所有大學都應提供專業英文ESP（English for Specific Purpose）訓練給每位學生，例如餐旅科系學生也會應用英文與職場連結。他也提醒拔尖計畫應再思考，如何讓這些英語好的菁英未來繼續留台，而非出走。
