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進入教長拍板下波課綱「微調」 國教盟：應先檢討108課綱
教長拍板下波課綱「微調」，國教盟理事長王瀚陽表示，教育部應先檢討108課綱。圖為國教盟和「孩想陪你長大」聯盟之前開記者會，呼籲檢討「少年事件處理暨保護制度」。（資料照）
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部長鄭英耀拍板下波中小學課綱「微調」，並表明「118課綱不存在」。國教行動聯盟今早發聲明提出3大訴求，理事長王瀚陽表示，在課綱微調之前，教育部應先提出108課綱檢討報告，檢討包括執行面未能有效落實等問題，且應強化教師在職進修與師資培育。
鄭英耀29日在上任後首次教育部部務會報中表示，法律沒有明文強調每10年課綱要改一次，118課綱實際上不存在，不要為改而改，但因應科技快速改變，現有課綱與課程需要與時俱進並微調，提出未來人才培育的圖像，深化培育人才品質。
王瀚陽表示，國教盟認同隨科技快速發展，教育體系確實需要適當調整跟上，12年國教課綱自108學年實施將滿5年，已有3屆畢業生，鄭英耀在立院允諾將在3個月內提出「學習歷程檔案實施檢討報告」，也應儘速提出完整公開且具有統計數據與論述的108課綱檢討報告，教育部身為全國教育最高主管機關、課綱推動單位，有責任提出調查檢討報告。
王瀚陽進一步表示，108課綱具有相當的理想性與前瞻性，執行面卻出了問題，造成課綱空有理想卻無法落實，不少學生、家長及老師對課綱怨聲載道，例如多元選修課程無法落實，選修課程開設存在城鄉落差，應在國中國小階段開始讓孩子適性發展探索，並且透過跨校、與大學端之合作開設更多元選修課程；另，課程諮詢教師未能發揮功能、素養導向與議題融入加重教師負荷、雙語政策與本土語言不符實際需要等等。
國教盟呼籲教育部強化教師社群、在職進修與師資培育，王瀚陽表示，課綱僅提供課程架構，有賴教師專業之精進與教學方法、與學生互動方式之調整改變，才能落實108課綱強調的素養導向及課程活化，精進教師專業才能讓課綱理念落實在學校教育。
