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進入「南投版熔爐案」加害校長為何未停職？教育部：性平法修法才增加規定
「南投版熔爐案」加害校長受調查為何未停職，教育部今日回應說明，性平法修法才增加規定可要求校長停職。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕南投縣國小校長劉育成涉及多起性侵、性騷女學生案，監察院認為南投縣政府校園性別事件監督機制嚴重失靈昨（21）日通過糾正縣府，對此，南投縣府回應之所以9月5日才予以停職，主要是8月16日新的性平法修正後才有停職法源依據，縣府完全依法辦理。教育部今進一步說明。
教育部指出，性別平等教育法修正前，沒有法律明文授權可要求校長停職接受調查，但教育部依「校園性侵害性騷擾或性霸凌防制準則」規定函南投縣政府，彈性處理劉育成的出缺勤紀錄，減低雙方當事人互動機會、避免報復情事，且預防（減低）劉育成再度加害之可能。
監察院指出，南投縣國小校長劉育成任教長達34年期間，涉性侵、性騷多名女學生，當年受害者勇敢出面舉發，經監察委員調查揭發多名資深教育人員知悉卻未依法通報處理，導致一再錯失處理時機造成多人受害，南投縣政府校園性別事件監督機制嚴重失靈。
南投縣政府新聞及行政處長蔡明志指出，縣府去年6月5日在網路貼出張姓校長涉性侵、性騷女學生訊息後，即成立檢舉專線，受理被害人提供證據，並在召開性平會後即命令張姓校長請假，使其遠離被害人，之所以9月5日才予以停職主要是8月16日新的性平法修正後才有停職法源依據，縣府完全依法辦理。
教育部今日說明，在 「性別平等教育法」修正前，對於校長停職接受調查，並無法律明文授權，教育部於去（112）年7月5日函南投縣政府，依據「校園性侵害性騷擾或性霸凌防制準則」第25條第1項第1款至第4款，彈性處理當事人之出缺勤紀錄以達減低雙方當事人互動之機會、避免報復情事並預防（減低）行為人再度加害之可能。
教育部表示，去（112）年8月16日修正施行「性別平等教育法」，增訂第35條第1項規定，「學校校長涉及校園性別事件，經學校主管機關所設之性別平等教育委員會認情節重大，有於調查期間先行調整或停止其職務之必要者，得由學校主管機關調整或停止其職務。」即為強化學校校園性別事件防治，並避免因有權勢之不對等關係，致影響校園性別事件之調查與相關人員職務之執行，使相關機制臻於完善。
