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進入學測國文寫作考「縫隙」 補教：生活被排滿的考生會很有感
大學學測國文寫作考縫隙， 補教老師陳怡樺（右）表示，每天生活被排滿的考生會很有感。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學學測今天最後一節考國文寫作能力測驗，要考生從樹木生長需要縫隙，反思自己的生命，補教老師陳怡樺表示，生活被排滿的考生會很有感，不會太困難。
陳怡樺表示，今年國寫題可答題愉快，都是看得懂的題目，沒有讓考生難以取材的資料，其中第1題考標籤概念，提供2個文本，一個是有正面的作用，好學生、模範生等更努力，一個是負面影響、有刻板化印象，比方說宅男、青少年都叛逆、男生數學比較好，考題針對標籤要考生寫400字，考生要有一段去舉出實際例子，自己是被貼標籤或貼別人標籤的小故事，且產生了後續什麼作用、是鼓勵或傷害別人，被鼓勵或被傷害，以及對標籤的想法，考生可能會寫，在複雜世界裡很難不去做簡化標籤的動作，以便很快記住一些事情，但提醒一定有標籤無法看到全貌的部分，才不會對自己生活造成影響或傷害別人。
陳怡樺也表示，大樹要好好生長需要有空間，樹長太密，陽光照不進來，因此需要砍掉一些樹，才能使樹好好長大，要有縫隙，陽光才照的進來，就像蘇打綠的歌曲，縫隙看起來雖是空的，但其實是養份所在，而人生是否需要縫隙，猜測學生都會寫需要縫隙，因為對於每天生活都被排得滿滿的考生，對於縫隙會很有感受，希望不要排的那麼密，有空間讓陽光照進來。
陳怡樺表示，縫隙空出來的空間看起來無用，對樹卻是養分，對人來說，乍看好像沒有那麼積極進取向上，但留白部分是茁壯成長之所需，要考生反思生命除了滿和密，可向大自然學習縫隙和空間存在的必要性，對考生來說不會太困難。
補教老師林明進則表示，第1小題只要寫80字，考生要有高度概括能力，80字必須把貼標籤和被貼標籤，精準扼要歸納出來，甲文是被動負面貶抑，乙文是呈現優良肯定；而第2題是要求考生用400字，寫出貼標籤和被貼標籤，自我努力建立自己價值，形象是操之在我，被貼標籤的印象是操之在人，例子要簡短凸出鮮明有特色，關鍵不在文字是否漂亮，是在思想是否突出。
