離開
進入大學學測自然科 全教會：跨科題型是少見佳作
大學學測自然科考完，結束第1天考試，全國教師會自然科評論教師群認為，總體特色是跨科題型令人驚艷。 （全教會提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學學測自然科考完，結束第1天考試，全國教師會自然科評論教師群認為，總體特色是跨科題型令人驚艷，與過往跨科整合方式不同，這次跨科是地科與化學的結合、物理與生物的結合，以第50至53題為例，以地科的前寒武紀地層融合化學科的化學平衡、物質結構與功能、生物科的藍綠菌行光合作用與核酸等均讓老師感到驚艷，給予非選題高評價，特別是探究與實作題型之成熟，可以評量學生更高一層能力，是少見的佳作。
台北市成功高中生物老師陳慧君表示，生物選擇題較簡單，也契合近期諾貝爾獎新聞時事，學生易在此部份拿分；第2部分題目較創新靈活，符合探究與實作的精神，但是學生需書寫完整且思考嚴謹，才易拿高分，試題特色扣緊時事，第5題提到2023年諾貝爾獎生理醫學獎，以最新mRNA疫苗技術入題，扣合時事；跨科整合且具創新度，第40至43題為生物細胞和物理的電學結合，跳脫過往生物跨化學的制式出題法，生物跨物理的題型令人耳目一新，題目扣合新知識，結合將來生物技術跨物理學的新科技。
北一女物理老師簡麗賢表示，物理題融入生活情境，取材與試題設計，著重知識理解，特色考題如第21題考眼球的主要結構及成像原理，與相機類比；第22至23題考高能的粒子束或X光束可用於治療惡性腫瘤（癌症）。
新北市新店高中化學老師王瓊蘭表示，化學考題涵蓋綠能、環境化學、碳稅的計算，與國際接軌，計算題型比去年偏多但難度降低，必修化學未提到的有機化學題目偏多，第14題提到硼烷氨固態能源，為結合時事與化學計量的考題；往年跨科多為化學與生物，今年則出現化學與地科結合的混合題，如第50至53題；有機化學與化學計量的考題較多，第50至53題為化學與地科的混合題型。
國立中山大學附屬國光高中地科老師謝隆欽表示，地科題中間偏難，非秒答題，需有扎實基礎功與統整力，如第35題提到台灣開發綠能必須考量的因素，認為環境汙染及全球暖化是全球共同問題，各國正積極發展綠能，台灣在考量自身的地理環境資源下，讓學生盤點自身資源與限制，整理出必須考量的因素；第50至53題組提到縞狀鐵礦（氧化鐵）等地質事件，考地球歷史外，也考化學氧化還原，為地科跨化學的題目，第52題又考觀察文章圖表而推論的能力，整體題組創新度高。
