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進入談台灣高教困境解方 學者方天賜倡議招印度學生
由台灣教育智庫主辦「問問2024總統候選人：教育百年大計怎麼辦？」公民倡議活動，今進入「私校轉型與退場」與「境外生與國際人才」面向提問。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕由台灣教育智庫主辦「問問2024總統候選人：教育百年大計怎麼辦？」公民倡議活動，今進入「私校轉型與退場」與「境外生與國際人才」面向提問，對於高教議題，學者在會中倡議，應與印度簽署教育合作協議，建立建教合作專班，並定期舉辦教育展，擦亮「台灣」這塊招牌，對招生有所幫助。
在「私校轉型與退場」、「境外生與國際人才」議題，由全國私立中學聯盟、中華民國私立學校文教協會、台灣教育智庫等教育團體共同向總統參選人提問，內容包括鬆綁私校募款法規、私校國際競爭力，以及國際教育專法和華語教育政策等共有17題，各陣營參選人的回答將12月底公布。
談到目前高教所遇到的問題，與會學者，英國倫敦政經學院IDEAS中心數位關係計畫研究員施芳瓏指出，高教不只培養本國人才，更是向外吸納優秀人才的重要途徑。英國的教育產業，在全球經濟整合與競爭中，為許多產業提供人才儲備，因而為政府創造了大規模的收入，及為畢業校友創造了就業機會，從外交面向更展現著具影響力的軟實力 。
清大印度中心副主任方天賜則從近期開放印度移工的問題切入，他提到，印度不只輸出移工，也是留學生大國。根據統計，印度的留學生數從2019年的100萬人將成長到2025年的150萬至200萬人。同時，印度在2030年前需要增設1500所大專院校，可見印度國內大專教育的供給失衡，故須以留學方式紓緩，台灣只要招到1%就有超過1萬名學生。
方天賜認為，相較於勞工協議，台灣與印度眼前更需要簽署的是教育合作協議。雙方若能建立適當的國際建教合作專班，讓印度學子來台就讀，並配套在合作機構中合法打工賺取學費和生活費，對於學校、產業、留學生而言是三贏局面。這些學生畢業之後，相對較熟悉台灣的生活文化，也可能更能融入台灣社會中，成為台灣發展的動力。
台灣教育智庫發言人魏佳卉表示，該公民倡議活動日前所提「高等教育」相關問題，由民眾黨參選人柯文哲回答10題最高，獲頒「高等教育小獅王」榮銜；而其餘三陣營參選人答題數，民進黨賴清德5題和日前宣布退選的郭台銘各答5題，國民黨參選人侯友宜有待加油，對於教育議題的關注，遠遠落後其他陣營。
